Grêmio

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA

PLANO DE AÇÃO: O FAZER PARA INSTITUIR O GRÊMIO ESTUDANTIL NA ESCOLA

PLANO DE AÇÃO: O FAZER PARA INSTITUIR O GRÊMIO ESTUDANTIL NA ESCOLA

Plano de ação apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina Organização e Gestão dos Processos Educativos, ministrada pela Professora Irailde Correia e acompanhada pela Tutora Wilma Alves.

Maceió/AL
2014
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: Escola Municipal Jayme de Altavila
JUSTIFICATIVA
Alguns dos problemas que surgem nas escolas como violência, depredação do patrimônio público, falta de participação dos pais na vida escolar dos filhos não devem influenciar a gestão da escola a defender uma realidade fatalista de que nada pode ser feito para mudar esse panorama. Na verdade, deve servir para instigá-los a refletir sobre essa realidade como forma de prover meios para que ela mude. É nesse sentido que a criação do grêmio estudantil surge como forma de fortalecer as relações entre os membros que compõem a comunidade escolar e permitir que todos tenham participação na elaboração das ações a serem desenvolvidas na escola.
A falta de diálogo entre os membros da comunidade escolar resulta em conflitos com possibilidades mínimas de resolução, afastando dessa forma qualquer alternativa que leve a educação vivenciada na escola a ser considerada democrática. Sobre isso (Castro, 1998) afirma que o maior desafio da comunidade escolar é transformar as turbulências em conhecimento. E nessa perspectiva é necessário antes de qualquer atitude investigar os motivos pelo qual a comunidade não tem se posicionado para intervir coletivamente e construir uma gestão democrática.
Frente à falta de esclarecimento com relação ao grêmio estudantil como entidade autônoma, faz-se necessário esclarecer aos membros da comunidade escolar as muitas formas de participação do grêmio de modo democrático através do diálogo e ações