Marta Pratica V

prazer e o pensar: orientação sexual para educadores e profissionais da saúde. v.1. p.13-34.São Paulo: Editora Gente: Cores – Centro de Orientação e Educação Sexual, 1999. BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei n 9394, de 20 de dezembro de 1996. Disponível em http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/ldb.pdf. Acesso em: 26 nov. 2008. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. FUNDAMENTAL,…

Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Serviço Social – (SES 2241) – Estágio supervisionado III 23/09/13 1 – INTRODUÇÃO: No estágio supervisionado realizado no Hospital Lázaro Reis, permitiu-me observar as atribuições dos assistentes sociais através da prática profissional da supervisora de estágio. No exercício profissional da mesma pôde-se observar atividades de supervisão, planejamento, coordenação, treinamento, avaliação e orientação além de outras próprias da profissão. Estágio I:…

constroem e instituem/reproduzem representações de gênero. A análise deu-se a partir das imagens presentes nos livros didáticos, tomando como referência os seguintes marcadores: atividade física, profissão, brincadeiras/lazer, higiene pessoal, aulas práticas de Ciências, cuidado de crianças, ambientes ocupados por mulheres/cozinha, ambiente ocupados por homens/cozinha, ambientes ocupados por mulheres/outros e ambientes ocupados por homens/outros. A análise mostrou que na maior…

DOI: 10.5433/1679-4842.2012v14n2p47 Teoria da Complexidade e as múltiplas abordagens para compreender a realidade social The complexity theory and the multiple approaches to understanding the social reality Luis Miguel Luzio dos Santos Edna Marta Pelosi Bernardo Carlos Spaulonci Chiachia Matos de Oliveira Resumo: Este ensaio é produto de uma reflexão sobre as múltiplas abordagens, que se contrapõe ao reducionismo e ao determinismo positivista hegemônico. Propõe-se a…

está completo para que seja garantido o acréscimo, nesse aspecto salienta Marta Watanabe: “Uma das controvérsias que já surgiram refere-se à própria contagem dos três dias adicionais por ano trabalhado. Há quem defenda que esse três dias só são devidos a cada ano cheio adicional trabalhado pelo empregado. Outros defendem a concessão de um dia a cada quadrimestre completo.” (WATANABE, Marta, 2011). Além dos questionamentos levantados,…

AVALIAÇÃO DE TEORIAS E PRÁTICAS DA PSICOMOTRICIDADE Parte superior do formulário Question 1 Notas: 1 Assinale a alterantiva incorreta: O psicomotricista educacional deve respeitar alguns princípios que são as linhas de força: Escolher uma resposta. a. Acolher a criança com respeito, como uma pessoa em desenvolvimento de todo o potencial do mais limitado ao mais evoluído. b. Nenhuma das alternativas anteriores c. Desenvolver precossos se asseguramento através do…

issn 0034-7612 Administração pública e políticas públicas* Marta Ferreira Santos Farah** S u m á r i o : 1. Administração pública como disciplina e a dicotomia entre administração e política; 2. Incorporação das políticas públicas pela administração pública; 3. Redefinição de “público”, reforma do Estado e constituição de novas abordagens teóricas na análise de políticas públicas pela administração pública; 4. A constituição e o desenvolvimento da disciplina administração…

isso a música é encarada quase unanimemente como um fator cultural indispensável. 2 Marta Zei Biagioni no Livro A criança é a música, comenta que “através dessa vivencia (o da musicalização) estaremos formando futuros ouvintes, talentosos artistas ou simplesmente pessoas sensíveis e equilibradas”. 3 1 2 WILLEMS, Edgar. As Bases Psicológicas da Educação Musical, 1970 p. 08 Idem, p 12. 3 BIAGIONI, Marta Zei et al. A criança é a música. 1998. 3 H.- J. Koellreutter em seu…

discipulado das mulheres na comunidade do Discípulo Amado. Faremos uma abordagem das lutas por relações de igualdade dentro desta comunidade, a partir das perícopes de Jo 11, 1-45 e 12,1-11, com enfoque principal na proclamação de fé cristológica de Marta e no gesto solidário de Maria em lavar os pés de Jesus com um perfume muito caro em uma refeição, nesta comunidade. No processo de fé e na dinâmica do caminho, a partir do diálogo com o Mestre, elas fazem a experiência de Jesus como…

gente trata eles igual, como foi dito ali, então a gente não faz um trabalho objetivando descobrir essas diferenças. [...] Deise – Eu também não consigo, assim... fazer essa diferença. Essas características bem distintas de um sexo ou outro. Encontro V – 21 de junho de 2004. Beatriz – A questão do conhecimento. O que se trabalha, no caso, é como também está dito no documentário, a gente trabalha com conhecimentos iguais, porque a gente tem uma turma, a gente não vai fazer…