Marta Kohl De Oliveira

signos em estruturas complexas e articuladas” (MARTA KOHL, 1997. P. 34) Segundo Piaget, traduzido por Lindoso e Silva (1998), o desenvolvimento da inteligência, acontece por meio de processos naturais e espontâneos no sentido de que podem ser utilizados e acelerados pela Educação Familiar, ou escolar, mas que não derivam delas, constituído, pelo contrário, a condição prévia e necessária da eficiência de todo o ensino (HANS G. FURTH, p. 44). Segundo Marta Kohl (1997), uma conseqüência…

Maria Cecília, A natureza social do desenvolvimento psicológico. In: Cadernos CEDES – Centro de Estudos Educação e Sociedade – Pensamento e Linguagem: estudos na perspectiva da psicologia soviética. 2ª edição., São Paulo: Prós, 1991,p.17-24 OLIVEIRA, Marta Kohl de, Vygotsky. Aprendizado e desenvolvimento um processo sócio-histórico. São Paulo: editora Scipione,1995. REGO, Teresa Cristina. Vygotsky. Uma perspectiva histórico-cultural da educação. RJ: Vozes,1995. URL:.Acesso em:05…

page=3 FARIA, ANÁLIA RODRIGUES DE. Desenvolvimento da criança e do adolescente segundo Piaget. 4ª. ed. São Paulo : Ática, 1998. Capítulos 1 e 3. http://educarparacrescer.abril.com.br/pensadores-da-educacao LA TAILLE, YVES DE; OLIVEIRA, MARTA KOHL DE. Piaget, Vygotsky, Wallon : teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo : Summus. http://pt.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget ALMEIDA, Laurinda Ramalho de, (2000). Wallon e a Educação. In: Henri Wallon – Psicologia e…

REFERÊNCIAS: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 39ª. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996. LA TAILLE, Yves de. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão/ Yves de La Taille, Marta Kohl de Oliveira, Heloysa Dantas. São Paulo: Summus, 1992. PIMENTA, S. G.; LIMA, M. S. L. Estágio e docência. São Paulo: Cortez, 2004. ANEXOS …

“Escreveu aproximadamente 200 trabalhos científicos, cujos temas vão desde a neuropsicologia até a crítica literária, passando por deficiência, linguagem, psicologia, educação e questões teóricas e metodológicas relativas às ciências humanas”. (Oliveira, 1997, p.20 e 21) Apesar da doença e morte prematura, Vygotsky obteve um desempenho profissional e científico bastante intenso e prolífero, constituindo junto com seus principais colaboradores Alexander Romanovich Luria (1902 –…

adquirir experiencia e prática de qualidade. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CANDAU, Vera Maria (org.). A didática em questão. Petrópolis: Vozes, 2005. CASTORINA, José Antonio;FERREIRO, Emilia; LERNER, Delia; OLIVEIRA, Marta Kohl de. Piaget-Vygotsky: Novas contribuições para o debate. 6. ed. São Paulo: Ática, 2003. CURY, Augusto. Pais brilhantes Professores fascinantes. 9. ed. Rio de Janeiro: Sextante, 2003. FREIRE, Paulo. Pedagogia da…

como forma de colaborar para a formação dos indivíduos no que se refere a prepara-los para agir e interagir em seu meio de forma consciente e planejada em diferentes momentos de sua vida e assim também fazer história. REFERÊNCIAS OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky: aprendizagem e desenvolvimento. 1. ed. São Paulo: Scipione, 1995. REVISTA NOVA ESCOLA. Fundação Victor Civita. www.novaescola.com.br SMOOLKA, Ana Luiza B et al. A linguagem e o outro no espaço. 5. ed. São…

perder desenvolve o raciocínio, aprende a ser responsável pelos possíveis erros e a realizar novas hipóteses. E o papel do educador é o de encontrar junto com a criança a melhor forma de estudar e organizar seu modelo de aprendizagem. Pois segundo Oliveira (2008, p.17): “A inteligência se constrói através da organização do vivido, num contínuo vaivém, num recomeçar incessante, no qual o sujeito, sempre pressionado pela falta, se abre e se…

profissional. 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA A instituição que proporcionou esta oportunidade foi o Centro Social Romília Maria, localizado na Rua Agnaldo Macedo, nº 123/135, Jardim dos Oliveiras e está na região sul de Campinas, tendo como bairros vizinhos a Vila Marieta, Bairro da Conquista, Vila Ipê e Parque Prado; Telefone (19) 3271-1022, e-mail: pedagogiadoromilia@gmail.com e site http://www.romiliamaria.org.br/site/. O…

KISHIMOTO, Tizuco Morchida (org.). O jogo e a educação infantil: Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 14º. ed. São Paulo: Cortez, 2011. MOYLES. Janet R. Só brincar? O papel do Brincar na Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed, 2002. OLIVEIRA, Marta Kohl de. Pensar a educação: contribuições de Vygotsky. São Paulo: Editora Ática, 1998. RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa Social: métodos e técnicas. Colaboradores José Augusto de Souza Perez... (et al.). 3ª ed – 12 reimp – São…