Primeira Parte Do Tg

EDUCAÇÃO DA INCLUSÃO Um novo olhar para inclusão

Trabalho de Graduação
26/09/14

1 INTRODUÇÃO

A inclusão já é um grande avanço em relação ao movimento de integração social, no entanto continua sendo um processo desafiador tanto para o educando como também para os profissionais. Os obstáculos para a inclusão na atualidade são diversos, também pode-se dizer que existem alguns preconceitos que devem ser superados pela formação de consciência da humanidade.

Na antiguidade era comum o abandono ou a eliminação dos deficientes. Na idade média o abandono é minimizado através do acolhimento dos mesmos em asilos. Já na Idade Moderna os paradigmas são modificados e surgem os modelos médicos de deficiência, classificando-a como doença , patologia. A Idade Contemporânea é marcada pelo modelo de integração, onde começam a surgir as oportunidades educacionais, visando a socialização das pessoas com deficiência..

Para uma escola inclusiva é necessário que se adote uma nova postura de escola comum, que propõe ações que favoreçam a interação social bem como sua opção por práticas heterogêneas. Portanto a escola capacita os professores, organiza-se , prepara-se e adapta-se para oferecer uma educação de qualidade para todos, inclusive os deficientes. A inclusão no entanto não significa simplesmente matricular todos os alunos em classe comum, ignorando suas necessidades específicas, mas dar ao professor e a escola o suporte necessário para sua ação pedagógica.

Neste sentido a inclusão é redimensionada e precisa ser planejada pelos dirigentes, bem como adequada pelas escolas em geral. Isto porque, a inclusão postula uma mudança estrutural no ensino regular , um espaço democrático para trabalhar com todos os alunos, sem distinção de raça, gênero, classe ou características pessoais , baseando-se no princípio de que a diversidade não deve só ser aceita como também desejada.

Para uma escola inclusiva é necessário que se adote uma nova postura de escola comum,