Leitura Orientada De Poemas

CRE AMBIENTE ALFABETIZADOR Diz-se que um ambiente é alfabetizador quando promove um conjunto de situações de usos reais de leitura e escrita nas quais as crianças têm a oportunidade de participar. Se os adultos com quem as crianças convivem utilizam a escrita no seu cotidiano e oferecem a elas a oportunidade de presenciar e participar de diversos atos de leitura e de escrita, elas podem, desde cedo, pensar sobre a língua e seus usos, construindo idéias sobre como se lê e como se escreve

pedagógico deve ser o respeito à liberdade e à criatividade das crianças. Nela, os pequeninos devem poder se locomover, ter atividades criativas que permitam sua auto suficiência, e a desobediência e a agressividade não devem ser coibidas e, sim, orientadas, por serem condições necessárias ao sucesso das pessoas. (LISBOA, 1998, p. 15) Neste contexto então, o espaço é o lugar em que o adulto deve reconhecer as crianças como sujeitos ativos que participam e intervêm no que acontece ao…

Soares chama de “escolarização adequada da literatura” a que é conduzida de maneira mais eficaz em relação às práticas de leitura recorrentes no contexto social e aos valores e atitudes que correspondem ao ideal de leitor que se pretende formar; e a “escolarização inadequada da literatura” é a afastada das práticas sociais de leitura, a que desenvolve resistência e aversão à leitura, por ser conduzida erroneamente, prejudicando a literatura. 2. Dê exemplos de cada uma delas. São…

livro “A Importância do Ato de Ler” de Paulo Freire inicia falando dos diferentes momentos em que a leitura aconteceu em sua vida e como ela se deu. Paulo Freire lembra que a leitura do mundo antecipa a palavra, isso nos mostra através de sua experiência de quando nos primeiros anos aprendeu a ler em sua própria casa, cercado da natureza. Na verdade, aquele mundo era o mundo de suas primeiras leituras. O “texto”, as “ palavras”, as “letras” daquela que ele experimentava naquele meio…

intervenção: Estratégias de leitura Gênero principal : Contos Fantásticos As sequências didáticas, ou sequências de atividades de ensino/aprendizagem são: “um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais, que têm um princípio e um fim conhecidos tanto pelos professores como pelos alunos” (ZABALA, 1998:18). Gêneros de apoio: Poema Leitura 1: Leitura de imagens Leitura 2: A tecelã Leitura 3: A galinha Leitura 4: Cárcere…

empregando assim métodos mais eficazes e capazes de preparar os alunos para o pleno exercício da cidadania. Alfabetizar letrando faz-se necessário, pois concederá ao educando tanto a capacidade de ler e escrever textos, bem como a habilidade de leitura de mundo, podendo assim indagar as supostas verdades tornando-se sugeito da aprendizagem e não mero objeto. Segundo a LDB, Lei de Diretrizes e Base da Educação, no seu art.3, inciso X, deve-se valorizar a experiência extra-escolar do…

texto: poemas, músicas e receitas;  Compreender e seguir as regras de um jogo;  Relacionar o que está escrito ao que é lido;  Explorar a higiene dos alimentos;  Explorar a higiene antes e após as refeições;  Explorar cores. Metodologia - Utilizar a roda de conversa para fazer o levantamento daquilo que as crianças já sabem sobre as plantas; - Plantio de sementes de feijões; - Montagem do boneco de grama com sementes de alpiste; - Trabalhar com texto (neste caso…

ações. (...) Nessa concepção de língua como representação do pensamento e de sujeito como senhor absoluto de suas ações e de seu dizer, o texto é visto como um produto – lógico – do pensamento (representação mental) do autor(...)” (p.9) “(...) A leitura assim é entendida como a atividade de captação das idéias do autor, sem se levar um conta as experiências e os conhecimentos do leitor, a interação autor-texto-leitor com propósitos constituídos sociocognitivo-interacionalmente. O foco…

tenham uma relação com o conhecimento, que seja coerente com aquilo que espera da criança, ou seja, o desejo pelo conhecimento, o hábito de estudo e a leitura, também precisam estar presentes na vida das pessoas com as quais a criança convive. Pensar na Lição de Casa como oportunidade de auto-conhecimento e reflexão propondo ao aluno, de forma orientada, uma análise de sua aprendizagem diante de um determinado conteúdo, seja ele um conceito, um procedimento ou uma atitude, é…

da literatura, analisamos aspectos relacionados à seleção dos gêneros literários, a autores e obras, bem como às atividades de leitura relacionadas aos textos presentes nos livros. A análise quantitativa nos permitiu fazer o levantamento e o mapeamento de todos os textos presentes nos volumes e a partir da análise qualitativa, investigamos as atividades de leitura e compreensão que acompanham os textos literários. Constatou-se que é significativa a presença de atividades para as habilidades