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e transferência de conhecimento e da educação evangelizadora, na perspectiva do desenvolvimento sustentável. 2. EMENTA A leitura e a escrita na universidade: linguagem e conhecimento. Pressupostos básicos: concepções de linguagem, texto, leitura e escrita. Condições de produção da leitura e da escrita do texto acadêmico. Tipos de textos: estrutura e funcionamento. Argumentação. Coesão e coerência. Correção gramatical. 3. COMPETÊNCIAS Modelar, especificar, implementar, implantar e validar sistemas de informações. Auxiliar os profissionais das outras áreas a compreenderem a forma com que sistemas de informação podem contribuir para as áreas de negócio. Expressar ideias de forma clara, empregando técnicas de comunicação apropriadas para cada situação. Participar e conduzir processos de negociação para o alcance de objetivos. Participar e criar grupos com intuito de alcançar objetivos. 4. HABILIDADES ESPECÍFICAS DA DISCIPLINA Proporcionar ao acadêmico a compressão da leitura e produção de textos, capacitando-o para o conhecimento das diversas situações de comunicação oral e escrita; Produzir qualquer tipo de texto com clareza, coerência e coesão, com a percepção de analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos da linguagem, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza e função, de acordo com as condições de produção e recepção. Comunicar-se em língua portuguesa, interpretando e produzindo discursos em diferentes modalidades e…

que a linguagem desempenha em um texto. Em seguida, verificamos alguns dos aspectos sociais da comunicação, uma vez que a sociedade constitui o grande palco dessa atividade. Por fim, adentramos no ambiente administrativo, empresarial, a partir de reflexões relacionadas à importância da comunicação nesse contexto e, especialmente, à sua qualidade. Nesta unidade, continuaremos seguindo essa linha: a comunicação dentro do universo administrativo, a partir do levantamento de importantes…

encontra inserido. 3 - EMENTA Redação Jurídica; Terminologia Jurídica, Texto Técnico e a Linguagem Forense. A estrutura básica na linguagem jurídica. Enunciação e discurso jurídico. Coesão e coerência no discurso jurídico. Comunicação Oficial. 4 - COMPETÊNCIAS / HABILIDADES Competência: Domínio de conceitos e terminologias jurídicas aliada à postura reflexiva e crítica 1.Utilização de raciocínio lógico e analítico para persuasão e desenvolvimento de reflexão crítica. 2. Domínio…

seminários com incentivo à participação dos alunos no questionamento e discussões. Deverão ser, sempre, sugeridos materiais de leitura adicionais, como forma de estimular/orientar o desenvolvimento pessoal dos alunos VI – AVALIAÇÃO Serão respeitados os critérios de avaliação/aprovação definidos pela Universidade. VII – BIBLIOGRAFIA Básica ANTUNES, Ricardo. Adeus ao Trabalho? Ensaio sobre as metamorfoses e a centralidade do mundo do trabalho. 13ª. Ed. – São Paulo:…

472/97, que criou a ANATEL, assim dispõe no caput de seu art. 8º : "Art. 8º Fica criada a Agência Nacional de Telecomunicações, entidade integrante da Administração Pública Federal indireta, submetida a regime autárquico especial e vinculada ao Ministério das Comunicações, com a função de órgão regulador das telecomunicações, com sede no Distrito Federal, podendo estabelecer unidades regionais." Considerando o regime jurídico das entidades integrantes da organização administrativa…

IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR NO APRIMORAMENTO DA LEITURA, ESCRITA E PRODUÇÃO TEXTUAL NAS SÉRIES INICIAIS. Maria Benta Rodrigues Santiago1 Maria das Graças Píccoli de Paula2 Resumo O objetivo deste artigo é contribuir para a reflexão sobre o prazer de ler, escrever como produção textual, e a importância das leituras infantis no cotidiano das crianças. Apresenta elementos essenciais para aprofundamento sobre a discussão do ensino e da aprendizagem a…

PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA Competências e Habilidades • Compreensão e uso adequado da língua • Construção de diferentes discursos • Respeito às variações lingüísticas • Conhecimento lingüístico • Produção textual • Atitude de pesquisa • Uso da tecnologia • Desmitificação da mídia Conteúdos ← Compreensão e Interpretação de Texto(s) ← Aspectos lingüísticos ← Literatura Brasileira ← Obras e Autores (ver quadro abaixo) |Autor …

diferentes práticas culturais de leitura e escrita; • Adequar seu discurso às diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores; • Ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos e às características dos diversos gêneros; • Escrever diferentes textos selecionando os gêneros adequados a diferentes situações comunicativas, intenções e interlocutores. EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM • Participar de situações de intercambio…

diferentes práticas culturais de leitura e escrita; • Adequar seu discurso às diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores; • Ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos e às características dos diversos gêneros; • Escrever diferentes textos selecionando os gêneros adequados a diferentes situações comunicativas, intenções e interlocutores. EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM · Participar de situações de…

práticas culturais de leitura e escrita; • Adequar seu discurso às diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores; • Ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos e às características dos diversos gêneros; • Escrever diferentes textos selecionando os gêneros adequados a diferentes situações comunicativas, intenções e interlocutores. EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM * Participar de situações de intercambio…