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Juliana Bento Firmino Caucaia Agosto/2014 A pesquisa de Emilia Ferrero na área de educação nos últimos trinta anos tem influenciado e causado grande impacto em relação ao que diz respeito ao processo de alfabetização, influenciando as normas do governo para área. A psicogênese da língua escrita é a mais importante. O trabalho experimental analisado nesse livro foi realizado na cidade de Buenos Aires durante os anos de 1974, 1975 e 1976. As pesquisadoras destacam logo no início do livro que a atividade de ensinar a ler e a escrever continuava sendo, assim como ainda hoje, uma das tarefas mais especificamente escolares. Elas chamam a atenção para o fato de que, à época, um número muito significativo de crianças fracassava nos primeiros passos da alfabetização. Mobilizadas por essa situação, as pesquisadoras escreveram o livro “Psicogênese da Língua Escrita” com o objetivo de mostrar que existia uma nova maneira de considerar tal fato. Tinham a intenção de demonstrar que a aprendizagem da leitura, compreendida como o questionamento a respeito da natureza, função e valor desse objeto cultural que é a escrita, começa antes do que a escola concebia, ocorrendo por insuspeitados caminhos. Chamam a atenção para a existência de um sujeito-criança que busca a aquisição de conhecimento (língua escrita), que se propõem problemas e trata de solucioná-los, seguindo sua própria metodologia. Emilia Ferrero se tornou uma influencia na área, ela afirma que o principio do…

buscar interpretar o uso correto da língua sociocultural de uma sociedade, que acerca uma vasta manifestação de diferentes dialetos. Também iremos ver a aprendizagem do código, como leitura e escrita. O que é Letramento? Letramento é o saber ler e escrever, é o estar em contato com o mundo letrado, estar em contato com as práticas de ensino. Na sociedade, estamos em constante aprendizado, desde criança, aprendemos algo novo, algo que, contenha um fator específico. Hoje para…

psicolingüista Emília Ferreiro. Emília Ferreiro nasceu na Argentina em 1936. Doutorou-se na Universidade de Genebra, sob orientação do biólogo Jean Piaget, cujo trabalho é epistemologia genética (desenvolvimento natural da criança). Em 1974 Emília desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças, que deu origem a Psicogênese da Língua Escrita, com parceria com a pedagoga espanhola Ana Teberosky , publicado em 1979. Esta foi umas das obras mais…

pensou e como procedeu ao escrever, e ainda torna-se possível detectar qual o nível conceitual de evolução da escrita que essa criança apresenta. Para Emília Ferrero, (1999, p. 213), “a hipótese silábica é uma construção original das crianças que não pode ser atribuída a uma transmissão por parte do adulto. Não somente pode coexistir com formas estáveis aprendidas globalmente (...), mas que pode aparecer quando ainda não tem letras escritas no sentido escrito (...).” Ainda segundo…

Usando suas palavras, diferencia: dislexia, dislalia e discalculia. 2. Explique, com suas palavras, quais as principais contribuições da psicolinguista Argentina Emilia Ferrero para o estudo sobre alfabetização. Resumidamente, a dislexia pode ser definida como: 1. Perturbação na aprendizagem da leitura pela dificuldade no reconhecimento da correspondência entre os símbolos gráficos e os fonemas, bem como na transformação de signos escritos em signos verbais. 2. Dificuldade para…

em processo de alfabetização. Objetivo: Analisar e compreender como o método construtivista influencia no processo de alfabetização. Justificativa: O seguinte trabalho se justifica pela necessidade de haver uma reflexão quanto aos principais pressupostos do construtivismo e suas relações com as práticas educativas, e a função da escola e do educador, para a criança em processo de alfabetização. Desenvolvimento Neste trabalho será feito uma pesquisa bibliográfica para…

compreende ao pedir que outra pessoa leia para ela e assim sucessivamente. O mesmo acontece com as crianças que ainda não são alfabetizadas. Segundo Emília Ferrero, em uma entrevista feita pela revista Nova Escola, hoje o que se requer de uma pessoa alfabetizada é bem diferente, do que em meados do século 20, pois não se torna suficiente ensinar o próprio nome e tornar a pessoa capaz de conseguir ler instruções simples e comum no dia-a-dia de cada uma delas, como era na época da Segunda…

A psicogênese da escrita como um processo por EMILIA FERRERO A CRIANÇA NÃO FALA COM PERFEIÇÃO, TUDO BEM É ACEITO, O DESENHO COM ALGUMAS FORMAS REPRESENTATIVAS E BEM ACEITO, MAS E ESCRITA SÓ E ACEITA QUANDO HÁ PERFEIÇÃO NAS PALAVRAS. As primeiras escritas feitas pelas crianças no início da aprendizagem devem ser consideradas como produções, porque de alguma forma seus esforços foram colocados no papel representando alguma coisa ou alguém. Na aprendizagem inicial as práticas utilizadas…

ALFABETIZAO. Danilo Pereira de Sousa, David Kempson Avelino Silva Francisco das Chagas Marques Silva de Assis Acadmicos do Curso de Licenciatura em Pedagogia Bloco VII, Universidade Estadual do Piau- UESPI. RESUMO O presente artigo visa discorrer a cerca dos processos de alfabetizao e letramento na educao dos nossos discentes, procurando explicitar um paralelo entre os mesmo. Pois se sabe que a educao no algo que deva estar em segundo plano, mas como prioridade em nossa sociedade. As…

dependendo da forma como ela é estimulada por seu meio. Ela é marcada por conflitos a nível cognitivo, estes levam a criança à reconstrução de seu próprio conhecimento adquirido, provocando assim mudanças internas e avanços a fim de chegar ao desenvolvimento pleno da leitura e da escrita. A assimilação das informações não ocorre de uma só vez pelas crianças, em etapas elas acabam enfrentando conflitos em busca de respostas, estabelecendo sua própria lógica para a construção da leitura e…