M Todos De Estudo A Leitura

determinar sua hora mais produtiva e saber utilizá-la. Aprender requer atitude e foco. Como? 1. Identificando (e usando) a hora produtiva; 2. Preparando o ambiente e o material; 3. Revisando o conteúdo e sanando dúvidas; 4. Promovendo a assimilação (processo pessoal); 5. Criando o hábito da leitura e da marcação; 6. Criando o hábito da capacidade de síntese e explanação. A LEITURA Ler, em geral, é a base do processo de aprender e estudar. Porém, nossa leitura deverá ser uma leitura: de reconhecimento, reflexiva e (quase sempre) crítica. Reflexiva: De reconhecimento: Leitura rápida, para procurar um assunto de interesse. Avaliação de: sumário; títulos de capítulo ... procede –se à identificação das frases-chaves Leitura Crítica: Avalia as informações do autor. Não é avaliar com base em nossa ideias , e sim levantar as intenções do autor. COMO FAZER UMA LEITURA PRODUTIVA • A leitura informativa também é denominada de leitura de estudo. Para se fazer essa leitura é crucial utilizar duas técnicas: sublinhar e resumir. • Em primeiro lugar, devemos compreender que cada texto, capítulo, subdivisão ou mesmo um parágrafo têm uma ideia principal, um conceito fundamental, uma palavra-chave, que se apresenta como fio condutor do pensamento. TÉCNICA PARA SE FAZER UMA LEITURA PRODUTIVA SUBLINHAR: 1. Nunca assinale nada na primeira leitura. Nesta leitura você deve apenas organizar o texto em sua mente, para depois destacar o mais importante. 2. Na segunda leitura. As…

Universidade Federal do Espírito Santo - UFES Resumo: A qualidade da leitura 1.O que é leitura A escrita está ligada fortemente ligada a leitura, pois nossas experiências com textos influenciam nossa maneira de escrever e nos faz íntimos da língua escrita. A leitura de diversos textos é uma ótima forma de enriquecimento da memória, mas não é um processo simples e sim um tanto complexo, já que abrange a compreensão do mundo que faz muitas exigências ao cérebro. O jeito de…

PLANO DE CURSO ANUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA -2012ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR BICALHO6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTALPROFESSORA EDMARA COSTA | Eixo temático: GênerosCompreensão e produção de textos: * Compreensão (escuta) de textos; * Produção de textos orais ou para oralização; * Compreensão (leitura) de textos; * Produção de textos escritos.Competência:Compreender e produzir textos, orais ou escritos, de diferentes gêneros.Subtema: Operação de contextualização | TÓPICOS |…

Escola_________________________________Ano: 6º ano Disciplina:___________________________________________ Professor:_______________________________Ano de Escolaridade:____________________________________________ Eixo/Tema Tópico(s) Habilidade(s) 1.0. Considerar os contextos de produção, circulação e recepção de textos, na compreensão e na produção textual, produtiva e autonomamente 1.1 Reconhecer o gênero de um texto a partir de seu contexto de produção textual, produtiva e…

Profissionais NOME Silvia RA Atividade Colaborativa “A importância da leitura” Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Atividade Colaborativa Atividade desenvolvida para a disciplina Competências Profissional apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade colaborativa, sob orientação da tutora Simone Lucas de O Aguiar. Anhanguera Educacional…

também possibilidades para refletir e contribuir novos conhecimentos sobre contos. Os trabalhos serão desenvolvidos em duplas e momentos coletivos de leituras; Durante os procedimentos farei intervenções, caso seja necessário e assim certamente poderão avançar em cada etapa das tarefas. Apresentei o cartaz com as etapas do projeto para análise e possíveis modificações, permitindo que os alunos opinem e esclareça suas dúvidas, colocando em pauta o seu ponto de vista. Expliquei que o…

produzir textos orais ou escritos de diferentes gêneros. 1.0. Considerar os contextos de produção, circulação e recepção de textos, na compreensão e na produção textual, produtiva e autonomamente. 1.1. Reconhecer o gênero de um texto a partir de seu contexto de produção, circulação e recepção. 1.2. Usar índices, sumários, cadernos e suplementos de jornais, livros e revistas para identificar, na edição, textos de diferentes gêneros. 1.3. Situar um texto no momento histórico de sua…

apresenta em termos de idéias. Ao resenhista é sempre bom lembrar que, mesmo sendo competente no assunto tratado, ele não pode fazer juízo de valor ou mesmo desvirtuar qualquer pensamento do autor contido na obra.(MARCONI e LAKATOS,1999). 3 PRÉ-REQUISITOS DA RESENHA Com o objetivo de fazer uma resenha, é preciso seguir alguns procedimentos de leitura e escrita essenciais ao resultado positivo da mesma. São eles: Leitura total da obra a ser resenhada; Leitura pormenorizada, fazendo os…

Schott Brasil Apostila de controle dimensional Focada em controle de frascos Instrumentos utilizados na planta Na planta produtiva da Schott Brasil ltda., encontraremos paquímetros de nônio ou vernier, paquímetros digitais, relógios comparadores, projetores de perfis e calibradores tipo passa não passa, interesse deste treinamento. Paquímetro Paquímetro é um instrumento utilizado em medição linear. Podendo ser de leitura em nônio ou vernier ou de leitura digital.…

Plano curricular para o 7º ano Tempo estimado:8 horas aula. Dados de identificação Escola: Escola Estadual Professor Eduardo Soares. Professora: Gisele Paulla Estagiaria: Carolina Frank Série: 7º ano A. Período: Tarde. fronteiras brasileiras. ◦ Manuseio de diferentes portadores de informação. Leitura e produção de mapas e croquis de correlação hidrografia-vegetação. ◦ Situações de sistematização de informações das pesquisas apresentadas pelos alunos em seminários, exposição de…