Leitura sobre rogers

transcendência e espiritualidade na obra de Carl Rogers. São Paulo: Summus, 1998. ERTHAL, T. C. Treinamento em psicoterapia vivencial. Petrópolis: Vozes, 1995. GREENING, T. C. Psicologia Existencial-Humanista. Rio de Janeiro: Zahar, 1975. GOOB, S. L., MISSEL, S. T. (Orgs.). A abordagem Centrada na Pessoa: vocabulário e noções básicas. Tubarão: Universitária UNISUL, 1998, p. 167-184. HOLANDA. A. Diálogo e psicoterapia: correlações entre Carl Rogers e Martin Buber. São Paulo: Lemos, 1997. HOLANDA, A. (Org.). Psicologia, religiosidade e fenomenologia. Campinas: Alínea, 2004. ROGERS, C. R. Terapia Centrada no Cliente. São Paulo: Martins Fontes, 1951. ROGERS, C. R. et. al. Em busca de vida: da terapia centrada no cliente à abordagem centrada. São Paulo: Summus, 1983. ROGERS, C. R. Um jeito de ser. São Paulo: EPU, 1993. ROGERS, C. R. e KINGET, G. M. Psicoterapia e Relações Humanas. Belo Horizonte: Interlivros, 1977. BOAINAIN, Jr. Elias. Tornar-se transpessoal: transcendência e espiritualidade na obra de Carl Rogers. São Paulo: Summus, 1998. ERTHAL, T. C. Treinamento em psicoterapia vivencial. Petrópolis: Vozes, 1995. GREENING, T. C. Psicologia Existencial-Humanista. Rio de Janeiro: Zahar, 1975. GOOB, S. L., MISSEL, S. T. (Orgs.). A abordagem Centrada na Pessoa: vocabulário e noções básicas. Tubarão: Universitária UNISUL, 1998, p. 167-184. HOLANDA. A. Diálogo e psicoterapia: correlações entre Carl Rogers e Martin Buber. São Paulo:…

Unicamp EP110A – História da Educação I Profa. André Paulilo Chartier, Roger, Do livro à leitura, In: _____(org.) Práticas da leitura. 2° Ed. São Paulo: Estação Liberdade, 2001, p. 77-106 – Objetivos do texto: – Examinar as condições possíveis para uma história das práticas de leitura – Dificuldades – raridade dos vestígios diretos – complexidade da interpretação dos indícios diretos – Ponto de partida: – aquisições e limites da história do impresso Estudos sobre a história…

PONTA GROSSA 2012 Resumo CHARTIER, Roger. Estratégias editoriais e leituras populares (1530-1660). In: Leituras e leitores na França do Antigo Regime. São Paulo: Ed. UNESP, 2004, p. 91-129. Na França, entre os séculos XVI e XVIII, os livros e outros tipos de impressos desempenharam um importante papel cultural na sociedade, ainda que nem todos tivessem acesso à eles e meios como a censura real, as distinções de classe e muitos não saberem ler. Os então…

da criança. Proposta Metodológica: Aula expositiva dialogada. Atividades de aprendizagem teórico/práticas: 150 min. (3h); Atividade de aprendizagem orientada: Leitura do capítulo 6: Ludoterapia (30 min) Avaliação: Leitura prévia do capítulo 6: DORFMAN, E.M.A. Ludoterapia in: ROGERS, C. Terapia centrada no cliente. São Paulo: Martins Fontes, 1992. Referências: ROGERS, C. Terapia centrada no cliente. São Paulo: Martins Fontes, 1992. Objetivos da Unidade: Caracterizar as…

Resenha sobre o livro de Roger chartier: a história cultural entre práticas e representações. Ieda Ramona do Amaral e Luciane Miranda Faria¹ 1 Referência CHARTIER, Roger. A História Cultural: entre práticas e representações. Tradução Maria Manuela Galhardo. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1990. 245p. 2. Credenciais do autor: Roger Chartier nasceu em Lyon, na França, em 1945. Desde jovem tem se dedicado a pesquisas e projetos coletivos na direção de novas abordagens e de novos…

Recensão crítica sobre o livro de Roger Chartier: A Ordem dos Livros - A mensagem escrita e as suas recepções. Do Códex ao Ecrã Por Afonso Araújo CHARTIER, Roger. A Ordem dos livros, 1997; VEGA, Editora – Colecção: Passagens. 162 Páginas. Abordagem introdutória “Quando se proclamou que a biblioteca continha todos os livros, a primeira reacção foi de extravagante felicidade: esta felicidade extravagante (…) é-nos permitida pelas bibliotecas sem paredes, e até mesmo sem lugar,…

considerem necessárias para o material formativo da próxima geração e sucesso social. Como “beneficiários” deste regime os alunos são considerados como sendo a aceitar uma metodologia de ensino "imposta de cima e de fora", os estudantes são esperados para docilmente e obedientemente receberem as informaçoes necessarias à aprendizagem e acreditam que as respostas a tal processo são fixas e imediatas. Os professores são os instrumentos pelos quais esse conhecimento é transmitido e esses…

LEITURA DIRIGIDA DO TEXTO: GOULART, Iris Barbosa. Psicologia da Educação: fundamentos teóricos e aplicações à prática pedagógica. 11. ed. Petrópolis: Vozes, 2004, cap. 04. Leia atentamente o texto referido e responda as questões abaixo: 1. Qual a diferença fundamental entre a teoria de Rogers e as teorias de aprendizagem em geral? Enquanto para essas teorias em geral anteriores o foco está no aprender, quer enquanto processo, quer enquanto produto, para Rogers, o foco está na pessoa…

KIERKEGAARD E ROGERS1 “INDIVIDUAL" AND "PERSON": SIMILARITIES AND DIFFERENCES BETWEEN KIERKEGAARD AND ROGERS Carlos Roger Sales da Ponte2 RESUMO Fruto de uma investigação levada a termo no Mestrado em Psicologia da UFC, o presente artigo visa questionar que a dita influência da filosofia de Sören Kierkegaard na constituição da psicologia centrada na pessoa de Carl Rogers não passa, em verdade, de um mal entendido histórico e epistemológico. A fim de explicitar isso com mais…

contribuição de Roger Chartier para a história Cultural, partindo nas noções de práticas e representações culturais. Propoem-se uma pequena analise de como a historiografia moldou o conceito de cultura através dos diferentes tempos históricos, como cada corrente historiográfica analisou diferentemente o conceito de cultura. Do mesmo modo, a mudança de visão ocorre também com as práticas e representação cultural, elaboradas por R. Chartier como forma de explicar a geração de novas…