Leitura Orientada De Poemas

competências/habilidades necessárias a uma interação autônoma e ativa nas situações de interlocução, leitura e produção de textos. A eleição do texto – e não palavras, frases, classes ou funções – como unidade de ensino decorre da constatação de que é no texto que o usuário da língua escrita exercita sua capacidade de organizar e transmitir idéias, informações e opiniões em situação de interação. De fato, a leitura na escola é um reflexo da vida fora dela e é o eixo central da…

PROJETO DE LEITURA E ESCRITA: “LENDO E ESCREVENDO NA ESCOLA” AGLAMAR CONFORTIM TONIAL ITAPECERICA DA SERRA 2015 IDENTIFICAÇÃO: Escola: De Ensino Fundamental e Ensino Médio “ Jardim Montesano” Endereço: Rua Oceania TELEFONE: (11) 4666-3028 / 4666-3760 TEMA: Leitura e Escrita TÍTULO: Lendo e Escrevendo na Escola TEMPO PREVISTO: 08 Meses PROFESSORA RESPONSÁVEL • Aglamar Confortin Tonial JUSTIFICATIVA: Vivemos numa cultura predominantemente escrita, num mundo…

1-Análise do Poema Na primeira parte do poema, os versos são formados por cinco sílabas, tendo começos e fins definidos por consoantes que os separam. Além disso, a primeira sílaba é sempre tônica para marcar o começo de um novo verso. Isso dá um ritmo mais cadenciado à leitura dos versos, como que criando fotos e dando tempo para que o leitor realmente “se lembre” das imagens que o poeta quer passar e reflita. Então chegamos aos versos que ficam ao meio do poema: “Mas, oh, não se

surgimento da filosofia. Apresenta elementos dos poemas de Homero e outros dizendo que estes poemas passam a determinar algumas concepções acerca de uma determinada visão de mundo. Os poemas apresentados traduzem uma visão de um mundo ordenado. O mundo como uma ordem, uma sequencia, uma cadencia. Uma ordem garantida pelos deuses. Um sentido de medida e de harmonia extraordinário. Refere que trazem uma beleza preponderante. Diz que nestes textos (poemas) existe uma segunda questão que…

Camila Nogueira Turma: 74º Nome da equipe: Benjamin Abreu Daniel Santiago Gabriel Pereira Leopoldo Neto Tiago Quaresma Trabalho apresentado a disciplina de língua portuguesa como requisito à obtenção de nota da 2º avaliação , orientada pela professora_____________ Sumário: Introdução_________________1 Desenvolvimento_____________2 Exemplos ________________3, 4, 5, 6,7 Conclusão__________________8 Referencias (sites)______________9…

alfabetizao pode produzir problemas direcionados ao desenvolvimento da leitura e da escrita comprometendo sua aprendizagem, ou at mesmo, promovendo a incapacidade de ler e escrever, condio conhecida como analfabetismo. Palavras - chaves crianas alfabetizao textos. 1. INTRODUO Este artigo apresenta uma mostra da prtica docente de uma professora do 1 ano do ensino fundamental que priorizou o uso de textos como suporte para desenvolver a leitura e a escrita nas crianas de sua turma. A rea…

Leitura e Produção de Textos Autora: Luciene Maria Garbuio Leitura e os sentidos dos textos Concepção de Leitura A leitura na nossa vida é muito importante e também é necessário cultivar o hábito de leitura entre criança e jovens e este é o principal papel da escola na formação de leitores competentes. Questões como: O que é ler? Para que ler? Como ler? Poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua

Livros Recomendados 9º ano Leitura orientada Autores 2013 Títulos Editoras ISBN Grau de dificuldade I Araújo, Jorge Comandante Hussi Quetzal - Bertrand Editora 972-564-575-8 Os Lusíadas em prosa Areal Editores 972-627-559-8 Fanha, José (Sel.) Poemas com animais Edições Gailivro - Grupo LeYa 989-557-113-5 Hemingway, Ernest O velho e o nar Livros do Brasil 978-989-711-003-0 Os saqueadores Gradiva Publicações…

UNIDADE 3: A LEITURA DO TEXTO NÃO LITERÁRIO PREPARE-SE PARA PROVAS E CONCURSOS - 2ª ETAPA Unidade 3: Leitura de textos não literários Clique na tela para acessar os conteúdos do módulo. Texto literário e não literário A distinção entre texto literário e texto não- literário tem sido feita usando-se diversos critérios, tais como o tema do texto, a oposição entre o ficcional e o não ficcional. Para esses autores, contudo, esses dois critérios não são muito válidos, já que o mesmo…

Concepção de leitura; A leitura é muito importante em nossas vidas, sobre a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, sobre o papel da escola na formação de leitores competentes, com o que concordamos prontamente. As principais questões destacadas são: O que é ler? Para que ler? Como ler? Evidentemente, as perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de