Leitura orientada- manuel bandeira

Leitura Orientada- Manuel Bandeira Questão 1- Rondó do Capitão O poema tem um estilo poético pela repetição da terminação “ao” que acompanha todo poema. Há um conflito entre o conteúdo do poema e a cantiga infantil. O autor simultaneamente põe em estado de tensão pela falta de esperança com a brincadeira infantil. Ele experimenta sentimentos opostos ao mesmo tempo, tratando de uma simplicidade infantil e um drama vivido pelo desespero da falta de esperança. Questão 2- Tragédia Brasileira O poema assemelha-se a uma notícia de jornal. Conta-se que Misael demonstrava um perfil de homem calmo, discreto. Percebe-se isto quando no poema é dito “não queria escândalo”. No entanto, seu ego e machismo levaram a matar Maria pela sua “honra”. Há uma ironia quando Bandeira fala da morte de Maria: “ a polícia foi encontra-la caída em decúbito dorsal, vestida de organdi azul”, um romântico organdi numa cena violenta. Bandeira mostra em seu poema uma sociedade que nos priva dos nossos sentidos e inteligência que nos leva a matar as pessoas para nos sentir respeitados. Questão 3- Vou-me embora para Pasárgada Manuel Bandeira transfigura poeticamente a cidade de Pasárgada, uma cidade da antiga Pérsia iniciada por Ciro, utilizando-a como símbolo de felicidade, uma negação do mundo e a idealização de uma realidade. É um mundo surreal, que existe apenas em sua imaginação. Nesse poema Bandeira procura um lugar onde

Período: 01/04 a 12/03/13 Eixo: Fala. Reflexão e Análise da Língua. Aulas Expectativa de aprendizagem Conteúdo programático Estratégias de ensino Avaliação/Instrumentos 1ª - Refletir sobre os principais representantes do romantismo brasileiro e suas obras. - Texto I: Iracema- Jose de Alencar texto xerocopiado. - - Leitura oral dos textos literários pelos alunos. Interpretação textual. - Participação dos alunos na discussão orientada e realização da atividade. 2ª - Refletir sobre os…

E.E. SIDRÔNIA NUNES PIRES. 4º BIMESTRE - Plano de Ensino – 2014 Professor Responsável : Disciplinas: LÍNGUA PORTUGUESA 6º ANO CONTEÚDO HABILIDADES E COMPETÊNCIA ESTRATÉGIA Avaliação Leitura e expressão escrita Estratégias de pré-leitura • Conhecimento sobre o gênero do texto e a antecipação de sentidos a partir de diferentes indícios Estruturação da atividade escrita • Projeto de…

Ferreira, “A palavra mágica”, in Contos – p. 95 – Duas crónicas: • Maria Judite de Carvalho, “História sem palavras”, in Este Tempo – p. 30 • António Lobo Antunes, “A consequência dos semáforos”, in Livro de Crónicas – p. 38 – Um conto de autor de país de língua oficial portuguesa: • Machado de Assis, O Alienista – p. 74 e Guião de Leitura Orientada – p. 79 – Um texto de autor estrangeiro: • Oscar Wilde, O Fantasma de Canterville – p. 49 e Guião de Leitura Orientada – p. 53 – Um…

gênero crônica Objetivos: * Aproximar os alunos do gênero crônica; Reconhecer uma crônica; Identificar as características do gênero crônicas. Atividades realizadas: Os alunos ouviram em cd e acompanharam a leitura de “ A última crônica” de Fernando Sabino; Após o áudio e a leitura da crônica houve um questionamento com perguntas sobre o que a crônica provocou nos mesmos, seguida de uma atividade em grupo para destacar os trechos que mais mexeram com suas emoções. Avaliação:…

UNEB - UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – DCH FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PROGRAMA PLATAFORMA FREIRE/PROGRAD/ASP DISCIPLINA – OFICINA DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL DOCENTE – ROSANA CARDOSO DISCENTE - CLEIDIMAR MAGALHÃES RUTE OLIVEIRA…

Combinados da semana. Trabalharei o ensino religioso da seguinte forma: Respeito ao próximo, o compartilhamento de brinquedos, coleguismo. Levando imagens e o creme da amizade, onde cada aluno passará um pouco massagiando sua própria mão e do próximo. Lanche/Higiene Contação de História: Vamos contruir uma casa- O Fogo- Autor: Rubem Alves. Irei fazer um mini teatro, levando fantoches e imagens. Montarei um cenário Debate sobre a história: Qual foi o seu entendimento? O que a…

sociais da linguagem: * As diferentes mídias; * A língua e a constituição psicossocial do indivíduo; * A língua portuguesa na escola: o gênero textual no cotidiano escolar; * A literatura na sociedade atual; * Lusofonia e história da língua portuguesa. Leitura e expressão escrita: * Relações de conhecimento sobre o gênero do texto e antecipação de sentidos a partir de diferentes indícios; * Projeto de texto; * Construção do texto; * Revisão; * Textos prescritivos…

Introdução Ler é uma atividade extremamente rica e complexa, que envolve não só conhecimentos fonéticos ou semânticos, mas também culturais. Pode ser um processo de descoberta, uma tarefa desafiadora, ou mesmo lúdica. Porém, será sempre uma atividade de assimilação de conhecimentos, de interiorização, de reflexão. Mais que decodificação, a leitura é uma atividade de interação, onde leitor e texto interagem entre si, obedecendo a objetivos e necessidades socialmente determinados. …

Livros Recomendados 8º ano Leitura orientada Autores Títulos Amado, Jorge O gato Malhado e a andorinha Sinhá - Uma história de amor (Ilustr. Carybé) (Col. Biblioteca de bolso/Literatura) Amado, Jorge O gato Malhado e a andorinha Sinhá (Ilustr. Carybé) (Col. Livros de bolso) Andresen, Sophia de Mello Breyner (Ilustr. João Catarino) Andresen, Sophia de Mello Breyner (Ilustr. João Catarino) BIS LeYa 978-972-20-2024-4 Contos exemplares…