Lei 5692

interatividade entre o governo e a sociedade, ou seja, entre representantes e representados. 2) Pesquise quatro avanços a partir da LDB 5692/71. A reflexão sobre a leitura da legislação educacional que atualmente vigora a questão do contexto educacional nos coloca em choque frente aos avanços e mudanças, em termos de globalização, de mundo e um atraso considerável quando lei que dispõe e regulamenta o Ensino no Brasil. O Ensino Superior no Brasil é “prêmio” para alguns, o acesso é…

tendência moderna/tradicional, para efeito de ensino, não incorporava o espaço vivido. A sua existência aparecia desvinculada de um lugar de produção de múltiplas relações. Em 1961, com a Reforma introduzida pela LDBEN, Lei no. 4024 criam-se Conselhos Estaduais de Educação. Essa lei propõe uma descentralização da administração, parcialmente extensiva aos currículos. Nesse momento, embora se haja mantido o enfoque no movimento cívico, a tendência técnica no ensino contribuiu para…

pública, Gustavo Capanema, implementou reformas que tomaram o nome de Leis Orgânicas do Ensino, foram complementadas por Raul Leitão da Cunha, que o sucedeu no ministério, em 1945. Estas Leis contemplavam: o ensino industrial; cria o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI); ensino secundário; ensino comercial; ensino primário e normal; cria o Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC); ensino agrícola. As Leis Orgânicas e sua legislação não modificou o acesso a…

atribuições ao governo e distribuiu as responsabilidades sobre organização e manutenção dos sistemas educativos aos Estados e ao Distrito Federal; o Segundo Manifesto, de 1958; o período militar que se caracterizou pela rigidez, todos eram vigiados; a lei 5692/71 que regulamentou a profissionalização compulsória em todo pais, o que na ocasião foi um fracasso, pois não houve devida estruturação das escolas. Concluo esse memorial, considerando o que foi colocado, como de muita importância…

de História surgem os “Estudos Sociais” que, visava a integração do indivíduo à sociedade. A substituição da História e também da Geografia pelos Estudos Sociais foi ocorrendo de forma progressiva ao longo dos anos 60 e , em 1971, consolidou a Lei nº 5692/71, criada pelo governo militar. Já nos anos de 1980, com o processo de redemocratização do País, os conteúdos até então forjados pelo poder militar, foram questionados e discutidos em todo o Brasil. Além da mudança política, que se…

segundo graus e do ensino superior. Ensino de 1º e 2º graus O fator principal onde causou amplas mudanças no ensino fundamental e médio, foi a Lei n° 5.692, de 11 de agosto de 1971, que fixou diretrizes e bases para estes níveis de ensino. Ela ocorreu no auge do “milagre econômico” onde o país era governado por Garrastazu Médici. Esta Lei teve dois pontos fundamentais para as mudanças nesse nível de ensino: a escolarização ampliada e obrigatória de 4 para 8 anos, envolvendo…

em consideração que esse contato possibilita a análise e avaliação das capacidades do aluno o que leva por fim ao conhecimento se ele será capaz ou não de freqüentar o ensino regular, ambas as escolhas são asseguradas por lei, no Art. 5° onde diz que todos são iguais e na LDB 5692/71 onde diz que alunos com atraso por deficiência mental ou física e os superdotados devem receber tratamento diferenciado (Brandão & FONSECA, 2011). Isso leva a grande questão: o aluno com síndrome de Down…

consequentemente alteram os conteúdos a serem ensinados e a metodologia utilizada no fazer pedagógico visando atender os objetivos apregoados pelo poder público que, em nível de discurso, sempre estivera relacionados à qualidade do ensino. Em 1971, Lei 5692 aponta para o ensino de primeiro e segundo graus uma orientação para a educação técnico-profissional, atribuindo menor importância à formação geral do aluno - esta entendida como conhecimento de aspectos sociais, culturais,…

instaurada a Consolidação das Leis do Trabalho, que conta com prescrições acerca da assistência aos filhos de mães trabalhadores. Década de 1950: As creches eram, em sua maioria, mantidas por indústrias e entidades filantrópicas e tinham caráter assistencial, voltado para cuidados como higiene, alimentação e segurança física. As atividades educacionais, que desenvolvessem o intelecto e o afetivo das crianças ainda eram pouco valorizadas nessas instituições. 1961: Aprovação da Lei de…

Poder Informal Papéis Burocracia Desigualdade Diferentes Organização Bancaria Interesses Desigualdade Comunidade Hierarquia poder ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO BÁSICA Micro Estado Sociedade Leis EDUCAÇÃO Autoritária Formar Resultado Democrática Desenvolver Escola = Soma Educare = Tirar de Dentro; Educare = Sair do estado de alienação; A…