Lei 5692/71 - LDBEN

UNIÃO DAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS DO ESTADO DE SÃO PAULO CURSO PEDAGOGIA Legislação Lei 5692/71 UNIESP Outubro - 2014 Camila Andreza Cleoni Oliveira Denise Godoy Emilia Assis Ester Godoy Jamila Alves Luiz Paulino Paloma Xavier Legislação Lei 5692/71 Resumo apresentado como exigência parcial para conclusão da matéria Legislação – Curso Pedagogia, UNIESP UNIESP Outubro - 2014 “Quando alguém compreende que é contrário à sua dignidade de homem obedecer a leis injustas, nenhuma tirania pode escravizá-lo.” Mahatma Gandhi Introdução A educação se apresenta como importante espaço de tensões políticas por envolver dimensões ideológicas e econômicas geradoras de poder. A partir da Constituição de 88, são realizadas leis que auxiliam o desenvolvimento e parâmetros para uma sociedade justa e democrática. Este trabalho vem informar de forma simples, a Lei 5692/71 e suas finalidades. Para melhor entendimento do ciclo da educação, abaixo segue um breve histórico para que assim, com mais clareza, possamos entender como se deu o desenvolvimento da educação. • 1930 – Criação do Ministério da Educação e Saúde Pública; • 1932 – Publicação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova; • 1934 – A educação passa a ser vista, pela constituição, como direito de todos; • 1934 a 1945 – Reformas no ensino secundário e universitário; • 1953 – Desmembramento…

RESUMO TEXTO 1. A educação é um processo, ao mesmo tempo, social e individual. Do ponto de vista social, a educação pode ser vista como a interferência que a sociedade exerce no desenvolvimento dos indivíduos, com o objetivo de se manter e de se reproduzir. Essa interferência é feita por meio de um conjunto de estruturas, infl uências, processos, ações. Embora a educação tenha como função precípua manter e reproduzir a sociedade, ela colabora com a sua…

Lei 4024 de 1961. 1. Quais são os objetivos da educação previstos na lei? •A compreensão dos direitos e deveres da pessoa humana, do cidadão, do Estado, da família e dos demais grupos que compõem a comunidade; •O respeito à dignidade e às liberdades fundamentais do homem; •Fortalecimento da unidade nacional e da solidariedade internacional; •O desenvolvimento integral da personalidade humana e a sua participação na obra do bem comum; •O preparo do indivíduo e da sociedade para o…

Qual a origem da dislexia? É uma palavra de origem grega. Dis, quer dizer, dificuldade. Lexia, palavra, leitura. O primeiro relato de dislexia data de 1896, a partir de uma queixa de um jovem de 14 anos que vai a um médico ofalmologista relatar sua dificuldade específica de ler e escrever, tendo surpreendentemente intactas as habilidades em matemáticas e outras disciplinas escolares. Quais os sinais mais comuns de uma criança disléxica? Na educação infantil, o atraso da fala é um…

1) Quadro comparativo entre as leis 4024/61, 5692/71, 9394/96 em relação à organização da educação, as competências de cada instancias e etc. Lei 4024/61 A responsabilidade pela educação no país - os sistemas de ensino eram organizados pela União, Estados e pelo Distrito Federal. A União organizava o ensino público dos territórios e estendia a ação federal supletiva a todo o país reconhecendo e inspecionando os estabelecimentos particulares de ensino superior. Os estados deveriam…

a Matemática trabalhando a favor do desenvolvimento das dificuldades de aprendizagem As dificuldades cognitivas de aprendizado, sendo superadas no desenvolvimento e na interação com a matemática. Maria Lucia Pires Rosana Dal Bello Bezerra Rosemere Maria da Silva Carneiro Samires Eli Pinheiro de Morais Orientação Profª Ms Jane Garcia de Carvalho ResuMO Este trabalho apresenta os dados obtidos no desenvolvimento e análise de um estudo de caso, baseado na dificuldade de…

ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO SISTEMA DE ENSINO NACIONAL NAS LEIS DE ENSINO: REFORMA DE ENSINO UNIVERSITÁRIA 5540/68; LEI DE!º E 2º GRAUS 5692/71 APOIO Nº 2 LEITURA RECOMENDADA 1.1 LEI DE REFORMA UNIVERSITÁRIA 5540/1968 Com a reforma universitária, através da Lei 5540 de Novembro de 1968, foram introduzidas algumas inovações: a) Extinção da cátedra e sua substituição pelo departamento e a concomitante instituição da carreira universitária aberta; b) Abandono do modelo da…

promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, o Brasil mergulhou em um novo momento político quando se instalou em 1º de abril de 1964, através de um Golpe de Estado, outro governo autoritário, fase conhecida como Ditadura Militar. • Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia opositores, cassando e torturando políticos, e impedia os movimentos sociais, inclusive a organização de estudantes que lutavam contra a ditadura. • Uma nova Constituição foi redigida e…

docente no período das três últimas Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN): 4024/61; 5692/71 e 9394/96, pois se revelam incipientes, senão superficiais, os estudos analíticos a respeito da trajetória da formação nos últimos anos, que trace os parâmetros numa evolução que permita oferecer um perfil das possibilidades trazidas com as últimas LDBs. É esperado, porém, que esta formação signifique preparação de profissionais com competências e habilidades capazes…

Imagine-se fazendo uma entrevista com alguém que tenha estudado ou concluído o antigo 1º grau, entre 1971 e 1996(período de vigência da Lei 5692/71 até o momento da mudança com 9394/96). Elabore 5 perguntas sobre como era o ensino nesse período, a partir do que previa a lei 5692/71. Lembrete: Não é preciso colocar o nome do entrevistado, mas é aconselhável colocar o nível de escolaridade, se o entrevistado estudou em escola pública ou particular e a profissão atual. Entrevistado:…