Lei 5692

refere-se a preparação dos sujeitos para as responsabilidades da cidadania. Assim, na Era Vargas, o Estado brasileiro começou a modificar sua estrutura, ocorrendo a centralização de ações, a formação de um estado moderno nacional, com a constituição das leis trabalhistas, normatização dos sindicatos e a expansão de sistema educativo. Através desta nova estrutura social ocorreram grandes transformações, resultando também na concentração populacional em centros urbanos. A…

contribuirá para a inclusão social das crianças e adolescentes e refletirá nas relações sociais familiares. REFERÊNCIAS ALMEIDA, Ney Luiz Texeira de. O Serviço Social na Educação. IN: Revista Inscrita. CFESS, 2000. BRASIL. Lei 5692/96. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. UFSM, s/d. CFESS. Serviço Social na Educação. Grupo de estudos sobre o Serviço Social na Educação. Brasília: DF, 2001. MARTINS, Eliana Bolorino Canteiro. O Serviço…

profissional dos demais, cujo marco é a lei Orgânica do Ensino Industrial. Isto deu corpo à educação profissional com escolas específicas em todo território nacional (estabeleceu uma estrutura dual de ensino). Comparando esta época com o momento de 2008-2012, cujo discurso governamental é o de superar a dualidade da estrutura e aproximar o ensino geral do profissional, aponte pelo menos três contradições entre o discurso e a ação do governo. 10) Considerando as leis 5692/7; 7044/82;…

prejudiciais, pela ideia de separar os filhos das mães muito cedo. Em 1961 foi aprovada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 1889 - Proclamação da Republica Década de 60, instalação de o governo militar, modificando todo o sistema educacional e social. 1896- Criação do jardim de infância da escola normal Caetano de Campos em São Paulo. Em 1971, a nova legislação sobre o ensino (Lei 5692), dispôs o seguinte: Os sistemas velarão para que as crianças de idade…

Capanema, assim como a anterior, centrava o ensino em questões do cotidiano, tendo sido considerada por muitos como um sistema educacional que correspondia à divisão econômico-social do trabalho. Em 1961, surgiu a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, a Lei 4024/61 ou simplesmente LDB/61, como resultado do trabalho de dois grupos com orientações de filosofia partidária distinta. Os estadistas eram esquerdistas e defendiam que a finalidade da educação era preparar o…

antigamente para a promoção do nível primário para o ginásio; investiguei as famosas Escolas Normais, sendo a primeira em Niterói, na capital da Província do Rio de Janeiro e as alterações que houveram por meio da Lei 5692/71, que transformou o curso Normal em “habilitação para o magistério”, e a Lei 9394/96, que reiterou o curso normal, em nível médio, como alternativa para a formação de professores a atuarem na Educação Infantil e no Ensino Fundamental; a relevância em se pensar em…

as razões para o declínio do curso de formação de professores do IERJ são mesmo atribuídas ao impacto negativo da reforma de ensino decretada pelo governo militar (Lei 5692/71), que conferindo ao curso uma feição profissionalizante, teria subtraído o glamour e a qualidade de ensino que caracterizavam a instituição. A promulgação desta lei coincidiu com a expansão da demanda por educação, em particular de nível superior, ligada às aspirações de ascensão social da classe média. Estes fatos…

revolucionar a educação, sob os pretextos de que as propostas eram “comunistas e subversivas”; Grande expansão das universidades no Brasil e para acabar com os “excedentes” foi criado o vestibular classificatório; Instituição da Lei 5692/71, a LDB (Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional), que fixou as bases para o ensino do 1o e 2o graus, fundamentada em uma concepção tecnicista, a qual dava ênfase na quantidade e não na qualidade, além de permitir a…

Capanema, assim como a anterior, centrava o ensino em questões do cotidiano, tendo sido considerada por muitos como um sistema educacional que correspondia à divisão econômico-social do trabalho. Em 1961, surgiu a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, a Lei 4024/61 ou simplesmente LDB/61, como resultado do trabalho de dois grupos com orientações de filosofia partidária distinta. Os estadistas eram esquerdistas e defendiam que a finalidade da educação era preparar o…

Constituição Federal coloca a criança e o adolescente como prioridade nacional. A Constituição federal de 1988 foi um marco decisivo na afirmação dos Direitos da Criança. As principais reformas implementadas pela lei 4024/61 e lei 5692/71 A Lei 4.024/61 foi à primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, onde tivemos reformas como: Criar e regulamentar a existência dos Conselhos Estaduais de Educação e do Conselho Federal de Educação, promover menor centralização de…