Educação tecnologica
Orientação aos alunos
Neste documento estão compiladas questões de estudo que ajudam a discutir e revisitar os conceitos do módulo I. A releitura dos objetivos de cada aula deve ser o primeiro passo antes de usá-lo. A lembrança do que trata cada aula e de sua seqüência no conjunto é uma etapa importante para sintetizar e agregar conhecimento produzido no estudo das aulas.
As questões das avaliações presenciais serão extraídas desta compilação e dos fragmentos de “para pensar”, sujeitas a algumas alterações e adequações de motivação pedagógica.
As provas serão sempre de quatro questões com duração de 180 minutos, sendo estabelecido um número mínimo de linhas para cada resposta que permita avaliar: o entendimento da questão (emprego de um certo número, não exaustivo, de elementos ou conceitos para estruturar a resposta), familiaridade e compreensão do conteúdo (ser capaz de extrair, dos conteúdos articulados em diversas aulas e atividades do módulo, referências e conceitos) e discorrer de forma organizada, clara e fundamentada sobre cada tema de cada questão.
Não há um gabarito fechado para as questões, mas, para efeitos de avaliação, será exigido de cada aluno, um nível mínimo de conhecimento sobre conteúdo teórico, tanto quanto um nível mínimo de síntese, consistência, coerência, correção de linguagem e clareza de argumentação, na resposta de cada questão. A caligrafia deve permitir a leitura fácil do texto manuscrito pelo aluno.
Recomenda-se aos alunos uma revisão rápida do material didático do Módulo I, o que inclui as referências aos sites do MEC atualizados, e a identificação de conceitos centrais envolvidos em cada uma das questões abaixo, antes de respondê-las. Uma etapa importante será, antes de responder cada questão, procurar identificar em que aulas existem subsídios para a construção dos argumentos adequados. As respostas devem ser sempre na