Gaudencio Frigotto

estaria permitindo a inclusão das pessoas ao acesso, à obtenção de habilidades para buscar sua sobrevivência no mundo, que se desponta como complexo, a partir do desenvolvimento tecnológico e do desenvolvimento das forças produtivas. De acordo com Frigotto (1995), o interesse pela educação permeia a necessidade de preparo da população para o mundo complexo e competitivo que se estrutura. Trata-se do rejuvenescimento da teoria do capital humano como explica o autor: “Os grandes…

prática profissional, envolvendo a questão da cidadania, da responsabilidade social, do espaço reflexivo e de construção do conhecimento, estamos diante de um desafio no âmbito da interação entre a estrutura formativa e a possibilidade de atuação. (FRIGOTTO, 1998, GENTILI, 1998). Novos paradigmas produtivos justificam a necessidade de um repensar constante nos conteúdos curriculares e nas práticas pedagógicas dos cursos. Nesse sentido, é importante destacar que a maior parte do…

continuidade e mudanças na economia do Semi-Árido e dos Cerrados nordestinos. Brasília: IPEA, 2001. LEITE, Sergio Pereira, MEDEIROS, Leonilde Servolo de. Agronegócio. In: CALDART, Roseli Salete; PEREIRA, Isabel Brasil; ALENTEJANO, Paulo; FRIGOTTO, Gaudêncio (ORG.). Dicionário da Educação do Campo. Rio de Janaeiro, São Paulo; Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Expressão Popular, 2012. MALVEZZI, Roberto. Semi-árido: uma visão holística. Brasília: Confea, 2007. NERI,…

Positivismo na Sociologia do Conhecimento, de Michael Lowy; investigação qualitativa em educação. Uma Introdução à Teoria e aos Métodos de Robert Bogdan e Sari Bilken; O enfoque da dialética materialista histórica na pesquisa educacional, de Gaudêncio Frigotto; A Construção da Pesquisa em Educação no Brasil, de Bernadete Gatti; Metodologia da Pesquisa: abordagem teórico prática, de Elisabete Pádua, entre outros de contribuição significativa para a apreensão das abordagens e dos métodos…

São Paulo: Alínea Editora: 1998 FIGUEIREDO, Vilma; SOBRAL, Fernanda A. da F. A pesquisa nas universidades brasileiras. In: Universidade Pública: política, desempenho, perspectiva. VELLOSO, Jacques. (org.). Campinas, SP: Papirus, 1991. FRIGOTTO, Gaudêncio. Educação e crise do capitalismo real. Cortez Editora, 1999, 3º Edição. GENTILI, Pablo (org.). Universidades na Penumbra: Neoliberalismo e reestruturação universitária.. São Paulo: Cortez, 2001. GOHN, Daniel Marcondes.…

da terra e da produção e do capital, dos cidadãos, os que viviam nas cidadelas e os que eram escravos, serventes. O poder era supostamente predestinado e o acesso ao conhecimento elaborado era privilégio das classes dominantes. No entanto, segundo Frigotto (1999), a modernidade alterou o vínculo entre trabalho produtivo e educação com o advento do capitalismo, em que a produção se rende ao mercado, o qual assume para si a organização da produção e suas relações de capital e trabalho.…

demandar maior espaço de atuação privada, pautando a agenda de desmonte de serviços públicos, em especial pela precarização das relações de trabalho do funcionalismo no setor, movimento que se aprofundaria na década seguinte. No penúltimo texto, Gaudêncio Frigotto centra sua análise na apropriação da ciência, técnica e tecnologia nos diferentes modos de produção da existência, reforçando a importância da superação da compreensão destas como forças autônomas das relações de produção da…

continuidade e mudanças na economia do Semi-Árido e dos Cerrados nordestinos. Brasília: IPEA, 2001. LEITE, Sergio Pereira, MEDEIROS, Leonilde Servolo de. Agronegócio. In: CALDART, Roseli Salete; PEREIRA, Isabel Brasil; ALENTEJANO, Paulo; FRIGOTTO, Gaudêncio (ORG.). Dicionário da Educação do Campo. Rio de Janaeiro, São Paulo; Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Expressão Popular, 2012. MALVEZZI, Roberto. Semi-árido: uma visão holística. Brasília: Confea, 2007. NERI,…

por parte dos trabalhadores. Faz-se necessária uma discussão mais aprofundada quanto aos conceitos utilizados nestes processos, como capital humano, competências, empregabilidade, bem como o próprio conceito de qualificação profissional. Segundo Frigotto (1995): A luta é justamente para que a qualificação humana não seja subordinada às leis do mercado e à sua adaptabilidade e funcionalidade, seja sob a forma de adestramento e treinamento estreito da imagem do mono domesticável dos…

espaço e território como categorias essesnciais. In: MOLINA, Mônica (org). Educação do campo e pesquisa: questões para reflexão. Brasília, MDA, 2006. FRIGOTTO, CIAVATTA e RAMOS. Gênese do Decreto nº 5.154/2004: um debate no contexto controverso da democracia restrita. In: Trabalho necessário, ano 3, número 3, 2005. FRIGOTTO, Gaudêncio. Entrevista realizada em Joinville, em 2001 - h�p:// an.uol.com.br/2001/jun/03/1ger.htm - Acessado em 20/12/2005. GOULART, L., PACHECO, E., e ARANHA, l.