Gaudencio Frigotto

importantes contribuições no que diz respeito à interdisciplinaridade, visualizando-a como uma possibilidade de superação dessa fragmentação do conhecimento, tanto em nível de currículo como de pesquisa (Etges 1993; Fazenda 1991 e 1994; Freitas 1989; Frigotto 1993; Jantsch e Bianchetti 1995; Japiassu 1976; Lück 1994; Severino 1995; Siebeneichler 1989; entre outros). Neste artigo, pretendo abordar essa questão na perspectiva do currículo na escola básica, cujos objetivos são…

aperfeiçoamento o que exige qualificação de mão de obra. A educação passa a ser coletiva fragmentada, subordinada, de exclusão e alienação. O que se pode dizer de cidadania “o que distingue hoje um cidadão de um não cidadão”. O professor Galdêncio Frigotto nos coloca a par dessa situação dizendo que: Dentro dessa compreensão, qual o papel da escola nesse contexto, já que alguns educadores tem se engajado a formular projetos educacionais e circulares que fazem com que a escola…

esfera social de qualquer natureza trazendo resignação e aceitação do próprio poder de subjugação e submissão. Acerca da alienação sociocultural, valho-me das palavras de Reis no livro “A experiência do trabalho e a educação básica” organizado por Frigotto e Ciavatta ao comentar as ideias de Karl Max: Max exemplifica dizendo que, ao projetar a vida sensível (ou realidade corpórea) em direções antitéticas, o regime de propriedade privada expressa sensivelmente a alienação do homem…

trabalho útil, é indispensável à existência do homem – quaisquer que sejam as formas de sociedade – é necessidade natural e terna de efetivar o intercâmbio material entre o homem e a natureza e, portanto, de manter a vida humana" (MARX, 1982, apud FRIGOTTO, 2002, p.68). O pensamento marxista vê no trabalho o instrumento de humanização do ser humano, diferenciando-o dos outros seres vivos, tal como expressou Engels, "o trabalho, por si mesmo, criou o homem”. Dessa forma, aponta de forma…

teóricos-metodológicos guardem especificidades, pode-se dizer, grosso modo, que o fio condutor destas análises de estudiosos da área continua sendo o das relações capital-trabalho, evidentemente que numa fase singular da história do capitalismo (Frigotto, 1995 e 1998). Além disso, é possível observar que há, nessas análises, esforços no sentido de compreender as transformações no mundo do trabalho e, consequentemente, nos processos de produção, de organização e de formação…

efetividade na materialidade histórica! Daí, a necessidade de buscar compreender que a interdisciplinaridade na produção do conhecimento é fundada no caráter dialético da realidade social que é, una e diversa e na natureza intersubjetiva de sua apreensão (FRIGOTTO, 2004). Desse modo, a compreensão da categoria da totalidade concreta em contraposição à totalidade confusa e desordenada, vazia é necessária para assinalarmos a interdisciplinaridade como necessidade imperativa na construção…

e o ativismo. “A práxis expressa, justamente, a unidade indissolúvel de duas dimensões distintas no processo de conhecimento: teoria e ação. A reflexão teórica sobre a realidade não é uma reflexão diletante, mas uma reflexão em função da ação.” (FRIGOTTO, 1994, p. 81). É preciso que reconheçamos a importância da teoria, ou seja, do conhecimento tanto da ciência/matéria que lecionamos como das questões pedagógicas mais amplas e de sala de aula. Assim sendo, o sentido da transformação na educação

educacionais. Até fevereiro de 2004, a chefe da Secretaria do Ensino Médio era a prof.ª Marise Ramos que possui publicações que fazem críticas ao currículo orientado pelas noções de competências (RAMOS, 2004). O material organizado por Ciavatta e Frigotto (2004), contém inúmeros textos de vários educadores, pesquisadores brasileiros levantando elementos para delinearmos um Ensino Médio que rompa com a dualidade entre formação geral e para o trabalho, até agora, predominante em nosso…

desde a época do descobrimento até as iniciativas da República, passando por uma pequena retomada histórica das origens e funcionamento das Corporações de Ofício na Europa Medieval. 2 Ver também o verbete Ítalo Bologna, de autoria de Gaudêncio Frigotto e José Rodrigues, na nova edição do Dicionário de Educadores no Brasil (no prelo). 50 revista brasileira de história da educação n° 4 jul./dez. 2002 No segundo volume, o autor aborda as conseqüências da Lei Orgânica do…

Janeiro, identificando a representação desses profissionais em seu campo de atuação. Nesse processo alguns autores nos serviram de base teórica para o tema Supervisão Educacional: Rangel, Valle, Tardiff; para o tema Formação Humana: Gramsci, Lukács, Frigotto; e para o tema Políticas Públicas: Gentili, Sader, Arroyo. O presente trabalho pode contribuir para um melhor entendimento da relação entre poder, gestão e conhecimento nas ações da Supervisão Educacional, dentro de uma pesquisa de…