FRIGOTTO, Gaudêncio

FRIGOTTO, Gaudêncio. Os circuitos da história e o balanço da educação no Brasil na primeira década do século XXI. Rev. Bras. Educ. [online]. 2011, vol.16, n.46, pp. 235-254. ISSN 1413-2478. Sabrina Kele Dias Lopes1 Gaudêncio Frigotto possui graduação e Bacharel m Filosofia pela hoje UNIJUI (RS) (1971), graduação em Pedagogia pela UNIJUI (1973), mestrado em Administração de Sistemas Educacionais pela Fundação Getúlio Vargas do Rio de Janeiro (1977) e doutorado em Educação: História, Política, Sociedade - pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1983). Atualmente é professor adjunto da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e professor Titular em Economia Política da Educação aposentado - na Universidade Federal Fluminense. Pesquisador AI - Sênior do Conselho Nacional de Pesquisa Certifica e Tecnológica (CNPq). Foi membro dos Comitês científicos da área de educação no CNPq, CAPES e FAPERJ, onde continua como consultor ad hoc até o presente. Coordenador do Grupo CNPQ - Trabalho, História, Educação e Saúde (THESE). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Fundamentos da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação e trabalho, educação básica, educação técnica na perspectiva da politécnica, educação e a especificidade das relações de classe do capitalismo no Brasil. Ao longo de mais de 30, anos atuou e atua na graduação e, especialmente na pós-graduação. Orientou mais de 100 teses e dissertações e participou em mais de 250 bancas

UMA ESCOLA QUE GOSTA DE LER Pré-Projeto apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú, Turma 1º C, como requisito parcial para conclusão da disciplina do Estudo Orientado I, sob orientação do professor Hugo Leonardo. Recife – PE Agosto/2014 INTRODUÇÃO “É a escola que tem o dever (logo a obrigatoriedade) de formar leitores... Precisam, pois, de acesso a textos dos mais diferentes tipos e a práticas reais de leitura...” …

FRIGOTTO, Gaudêncio; CIAVATT, Maria. Perspectivas sociais e políticas da formação de nível médio: avanços e entraves nas suas modalidades. Ed. Soc., Campinas, v.32, n.116, p.619 – 638, jul – set 2011. O presente texto traz um panorama sobre todas as questões que envolvem o Ensino médio de maneira ampla, as políticas públicas, desde as últimas décadas até os dias atuais. O texto tem início com a contextualização de uma realidade existente desde o Brasil colônia, e com a constatação…

Resenha crítica sobre o texto Educação e Trabalho: bases para debater e a Educação Profissional Emancipadora, escrito por Gaudêncio Frigotto Tatiana das Mercês O objetivo principal do autor Frigotto, neste texto, é argumentar contra as reformas e ideologias neoliberais, as quais têm o lucro e o crescimento econômico como foco principal. O mercado neoliberal conta com apoio do Estado que defende os interesses do capital e que passa a intervir no mercado. Para analisar o…

Análise comparativa crítica entre os textos: “A Educação fluminense rumo ao pódio outra vez” de Luiz Augusto Erthal e “Plano de Metas da Educação do Rio de Janeiro: do economicismo ao cinismo” de Gaudêncio Frigotto. Iniciaremos nossa análise, com o texto de Luiz Augusto Erthal que é jornalista e editor, e portando não atua na área da educação, em entrevista com atual secretário de educação do Estado do Rio de janeiro. O Sr. Wilson Rebolia, economista e pós-graduado em engenharia…

O projeto liberal e/ou neoliberal, o projeto do ‘’nacional-desenvolvimentismo’’ ou ‘’desenvolvimentismo conservador’’ e o projeto de ‘’desenvolvimento econômico nacional e popular’’ são as três linhas que sempre estiveram em disputa no Brasil. O projeto liberal de educação previa que o poder politico fosse limitado defendendo e apoiando os direitos individuais, defendiam também um sistema de educação livre do poder religioso. O projeto de desenvolvimentismo conservador por sua vez,…

Escola Improdutiva (Gaudencio Frigotto) Denso e profundo, mas de leitura quase que obrigatória para educadores e todos aqueles que gravitam em torno do assuntoeducação, o livro de Gaudêncio Frigotto explora, passo a passo, as razões que levaram o exercício atual da educação a alcançar os patamares hoje vivenciados nas escolas, onde, aparentemente, a chamada economia da educação assume caráter de maior destaque, deixando a formação enquanto essência principal, em um segundo plano. …

Improdutiva (Gaudencio Frigotto) Publicidade Denso e profundo, mas de leitura quase que obrigatória para educadores e todos aqueles que gravitam em torno do assunto educação, o livro de Gaudêncio Frigotto explora, passo a passo, as razões que levaram o exercício atual da educação a alcançar os patamares hoje vivenciados nas escolas, onde, aparentemente, a chamada economia da educação assume caráter de maior destaque, deixando a formação enquanto essência principal, em um segundo…

FRIGOTTO, Gaudêncio. Educação e a crise do capitalismo real. São Paulo: Ed. Cortez, 1995. Os socialistas estão aqui para lembrar ao mundo que em primeiro lugar devem vir as pessoas e nao a produção. As pessoas não podem ser sacrificadas. Nem tipos especiais de pessoas — os espertos, os fortes, os ambiciosos, os belos, aquelas que podem um dia vir a fazer grandes coisas — nem qualquer outra. Especialmente aquelas que são apenas pessoas comuns (...) É delas que trata o socialismo; são elas…

eficaz, porém na prática isso não funciona muito bem. Educação igualitária deveria ser um direito de todos porém enquanto existir essas diferenças sociais, onde somente o interesses de um determinado grupo prevalecer, continuaremos a ser testemunhas desse sistema de educação desigual. REFERÊNCIAS ACÁCIA, Kuenzer. A Reforma do Ensino Técnico no Brasil e suas Consequências. 3edª. São Paulo: Cortez, 1998. FRIGOTTO, Gaudêncio. A produtividade da escola improdutiva. Um (re) exame…