Ensino Inclusivo

adolescentes no dia a dia nas escolas, deixando de lado os preconceitos e dar condições para que todo desenvolva seus aspectos motor, emocional, cognitivo e social é de grande fundamento. Principalmente pela Lei 9394 de 2006, no Brasil os sistemas de ensino devem ser projetados e os programas aplicados de modo que tenha em vista toda quantidade das diferentes características e necessidades educacionais, a inclusão de alunos com Necessidades Especiais Educacionais em turmas regulares,…

intelectual que pode ser usado para analisar o domínio particular da disciplina e nela resolver problemas. Conceitos mais gerais, mais inclusivos Conceitos intermediários Conceitos específicos Pouco inclusivos Conceitos específicos Pouco inclusivos Conceitos intermediários Conceitos específicos Pouco inclusivos Conceitos específicos Pouco inclusivos Aquisição e uso de conceitos  Conjunto próprio de conceitos constantemente adquirido e reelaborado que…

como por psicólogos e educadores, é a inclusão de alunos com deficiência no sistema regular de ensino. Este estudo teve por objetivo verificar como estão sendo implantados os projetos de Educação inclusiva no ensino básico, em escolas públicas e privadas. Resultados obtidos revelaram que, tanto as escolas públicas como as privadas não possuem infraestrutura adequada para desenvolver projetos inclusivos. Principalmente no que diz respeito a recursos humanos. Os profissionais, em sua…

um sistema educacional inclusivo, mas pouco se tem feito na prática. Abordaremos uma reflexão histórica da inclusão social no Brasil. Diante dos muitos desafios que a proposta da Educação Inclusiva apresenta, o papel que o professor desempenha nesse contexto merece especial atenção, pois refletir e discutir sua função na dinâmica pedagógica e suas possibilidades de ação pode contribuir para minimizar muitas das dificuldades vivenciadas pelo educador no contexto inclusivo.…

Sendo assim, gestores e professores ficaram temerosos ao assumirem nacionalmente o pólo de um município inclusivo, por não terem profissionais especializados para atender tal demanda. Porém, viram mais tarde que este fato, se repetia em grande parte dos municípios brasileiros. Assim, encararam os desafios, assumiram os riscos e começaram a organizar-se para a construção desse sistema inclusivo. Desenvolveram um trabalho colaborativo e de parceria com as esferas fe­deral, estadual e…

consiste em que as escolas devem reconhecer e responder às diversas necessidades dos alunos, assegurando-lhes uma educação de qualidade que lhes proporcione aprendizagem por meio de currículo apropriado, modificações organizacionais, estratégias de ensino, uso de recursos especiais, entre outros. * Deve ser garantida às crianças com necessidades educativas especiais uma educação em suas especificidades (Mendes, 2002). * As escolas brasileiras, especialmente as públicas, têm…

desencadeie um processo pedagógico que esteja à altura dos principais conceitos inclusivos. A comunidade escolar, representada pelos professores, pais e alunos, demonstra atitudes ambíguas a respeito, que mescla ansiedade, dúvida, busca de alternativas e, também, valorização da educação inclusiva. Na busca de soluções, alguns princípios pedagógicos inclusivos se sobressaem, tais como os princípios da individualização do ensino, da bidocência e da redução numérica de alunos por sala…

toda a sociedade. "Por isso o nosso profundo sentimento de perda". Por mais a diante o Director disse que dois centros de ensino à distância entram este ano em funcionamento nos distritos de Caia e Gorongosa, em Sofala, numa iniciativa da Universidade Pedagógica de Moçambique-Delegação da Beira. A ideia circunscreve-se no âmbito da expansão daquele estabelecimento do Ensino Superior e na perspectiva de garantir o acesso à educação a este nível à população das zonas rurais. Ombe disse…

Capítulo 10 A teoria da aprendizagem significativa de Ausubel1 Objetivo Este capítulo tem por finalidade dar uma visão geral da teoria de apren­ dizagem de David Ausubel (1968,1978,1980) e suas implicações para o ensino e a aprendizagem em sala de aula. Embora haja uma preocupação em atingir este objetivo por meio de uma linguagem acessível, isso, tal­ vez, nem sempre será possível, a fim de não distorcer aspectos relevantes da teoria. Cabe também registrar que, em face do…

Trabalhar de forma inclusiva não é somente trabalhar com os alunos com deficiência. O ensino inclusivo não deve ser confundido com educação especial, a educação Inclusiva, assegura acesso ao ensino regular a alunos com deficiência diversificada como mental, física, surdos, cegos, etc... com transtornos globais do desenvolvimento e a alunos com altas habilidades/superdotação, a inclusão não significa tornar todos iguais, mas respeitar as diferenças, as ações educativas, com o objetivo de…