aprendizagem significativa - David Ausubel

Aprendizagem significatica A teoria de David Ausubel
Marco Antonio Moreira
Elcie F. Salzano Masini

Introdução
 O cognitivismo procura descrever o que sucede quando o ser

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humano se situa, organizando o seu mundo, de forma a distinguir sistematicamente o igual do diferente.
A Psicologia Cognitivista preocupa-se com o processo da compreensão, transformação, armazenamento e uso da informação envolvida na cognição, e tem como objetivo identificar os padrões estruturados dessa transformação.
Ausubel (1968) é um representante do cognitivismo.
Propõe estudar o ato da formação de significados ao nível da consciência ou em, outras palavras, o ato da cognição.
Os cognitivistas sustentam que aprendizagem de material potencialmente significativo é um mecanismo humano para adquirir e reter a vasta quantidade de ideias e informações...

A teoria cognitiva de aprendizagem  Aprendizagem significativa é um processo pelo qual

uma nova informação se relaciona com um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo.
 Ocorre quando a nova informação ancora-se em subsunçores relevantes preexistentes na estrutura cognitiva de quem aprende.
 Estrutura cognitiva significa uma estrutura hierárquica de subsunçores que são abstrações da experiência do indivíduo.

Aprendizagem mecânica (rote

learning):
 Aprendizagem de novas informações com

pouca ou nenhuma interação com conceitos relevantes existentes na estrutura cognitiva.
 A nova informação é armazenada de maneira arbitrária, fica distribuído na estrutura cognitiva sem relacionar-se a conceitos subsunçores específicos.
Exemplo: aprendizagem de pares de sílabas.

Aprendizagem por recepção
 O que deve ser aprendido é

apresentado ao aprendiz em sua forma final. Aprendizagem por descoberta
 O conteúdo principal a ser aprendido é

descoberto pelo aprendiz. Entretanto, após a descoberta em si, a aprendizagem só é significativa se o conteúdo