CONHECIMENTO COGNITIVO

República de Angola
Ministério da Educação Ciência e Tecnologia
Escola de Formação de professores de Namacunde
Namacunde

Namacunde/ 2014

Índice
Introdução………………………………………………………………4
Aprendizagem Significativa……………………………………………………….5
Primeiros estudos………………………………………………………………….6
Conclusão……………………………………………………………….8
Referencias Bibliografia ……………………………………………..…9

Introdução Neste trabalho em grupo vamos debruçar a cerca da aprendizagem significativa, vamos defini-la, sua importância no processo de ensino e aprendizagem, também hemos de tratar da importância dos conhecimentos prévios no contexto pessoal e sociocultural da aprendizagem. Conheceremos o autor da mesma teoria porque a aprendizagem significativa é um conceito importante na teoria da aprendizagem apresentada por David Ausubel.
De adiantar que este trabalho é fruto de muitas investigação por nossa parte, e que nela contem conteúdos dignos de aceitação por estar carregadas com bagagem cientificas e pedagógicas.

Aprendizagem Significativa
Para termos uma boa compreensão do assunto acima referido, começaremos por definir à aprendizagem. Que é um fenómeno ou um método relacionado com o ato ou efeito de aprender. A aprendizagem estabelece ligações entre certos estímulos e respostas equivalentes, causando um aumento da adaptação de um ser vivo ao seu meio envolvente. Sendo um fenómeno que faz parte da pedagogia, a aprendizagem é uma modificação do comportamento do indivíduo em função da experiência. A aprendizagem escolar se distingue pelo carácter sistemático e intencional e pela organização das actividades (estímulos) que a desencadeiam, actividades que se inserem em um quadro de finalidades e exigências determinadas pela instituição escolar. A aprendizagem significativa é um conceito importante na teoria da aprendizagem apresentada por David