david ausubel

UNINTER

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

4 CONCLUSÃO 7

REFERÊNCIAS 8

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho fundamenta-se nos estudos realizados sobre o modelo de ensino proposto por David Paul Ausubel, psicólogo e pedagogo norte-americano, nascido em 1918, que se destacou no estudo dos processos de aprendizagem, sua obra é baseada em dois principais conceitos: estrutura cognitiva e aprendizagem significativa. Para Ausubel o fator mais importante que influência a aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe, o conjunto de ideias presentes no indivíduo que estão hierarquicamente organizadas na sua estrutura cognitiva, ou seja, conceitos e proposições mais inclusivos, com maior poder de generalização, estão no topo da hierarquia e abrangem conceitos e proposições menos inclusivos, com menor poder de generalização. A aprendizagem significativa, de acordo com a teoria de Ausubel, é um processo no qual uma nova informação é relacionada a um aspecto relevante, já existente da estrutura de conhecimentos do indivíduo.

David paul ausubel

DAVID PAUL AUSUBEL (25/10/1918 ± 09/07/2008), foi um grandepsicólogo da educação estadunidense.Filho de família judia, e pobre, imigrantes da Europa Central, cresceu insatisfeito com a educação que recebera.Revoltado contra os castigos e humilhações pelos quais passara na escola, afirma que a educação é violenta e reacionária, relatando um dos episódios que o marcou profundamente nesse período. “Escandalizou-se com um palavrão que eu, patife deseis anos, empreguei certo dia.Com sabão de lixívia lavou-me a boca.Submeti-me.Fiquei de pé num canto o dia inteiro, para servir de servir de escarmento a umaclasse de cinquenta meninos assustados(...)” A escola é um cárcere para meninos.O crime de todos é a pouca idade e por isso os carcereiros lhes dão castigos´. Após sua formação acadêmica, em território canadense resolve dedicar-se à educação no intuito de