Ensinar E Aprender Pressupostos Paradigmas E Modelos

Católica de Santos Didática: dispersão epistemológica e/ou variações em torno de um objeto complexo? Há 355 anos, Comênio convidava os educadores a pensar na questão educacional, propondo a utopia da criação de um método que fosse capaz de ensinar tudo a todos, especialmente o domínio da leitura e da escrita, base para a compreensão e interpretação dos textos bíblicos. Nascia assim a didática, no cerne de uma verdadeira revolução social e política, contra a hegemonia do poder do…

2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONCLUSÃO 8 4 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: 9 1 INTRODUÇÃO A todo instante presenciamos as mudanças da sociedade em suas formas de se organizar, de produzir, de interagir, de ensinar e aprender. Pensar e vivenciar a diversidade do mundo, perpassando por constantes inovações tecnológicas e incessantes descobertas, exige um permanente diálogo com este mundo e com os outros múltiplos mundos a serem contemplados nas diversas…

entender de qual ludicidade nós estamos falando. Recordamos que os modelos de educação lúdica, historicamente inseridos na formação e prática de professores de educação infantil, primeiro foram desenhados como: modelo de recreação (como descanso das tarefas escolares), ou então, como jogo educativo (recurso ou suporte para seduzir a criança) e recreativo (um meio para trabalhar com o corpo, introduzir uma atividade física). O segundo modelo lúdico é caracterizado como atividade livre e…

Agencia financiadora: Não contou com financiamento Resumo: Apontado em pesquisas como sendo um dos maiores responsáveis pelo fracasso no processo escolar, a indisciplina é o principal tema abordado em reuniões de pais e mestres. Partindo deste pressuposto, a fim de discutir e levantar questionamentos sobre quais seriam os fatores geradores da indisciplina no âmbito escolar e qual seria a visão que se tinha a respeito do tema. Buscando tal compreensão, nos dispusemos de pesquisa…

Tese de Doutorado apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Doutor em arquitetura. Orientador: Prof. Dr. Rogério de Castro Oliveira Porto Alegre 2009 M152i Maciel, Angela Becker Iniciação ao ensino do projeto arquitetônico : paradigmas e reducionismos / Angela Becker Maciel ; orientação de Rogério de Castro Oliveira.  Porto Alegre : UFRGS, Faculdade de Arquitetura, 2009. 194 p.: il. Tese (doutorado)  Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de…

venham inibir o espaço de experimentação e o crescimento profissional a partir da utilização desses materiais em sala de aula. 2. MATERIAIS DIDÁTICOS E AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO. Na educação o foco, além de ensinar, é ajudar a integrar ensino e vida, conhecimento e ética, reflexão e ação, a ter uma visão de totalidade. O ensino de qualidade envolve muitas variáveis: Organização inovadora, aberta, dinâmica. Projeto pedagógico participativo.…

INTRODUÇÃO O presente relatório monográfico tem como objetivo analisar o trabalho do professor de matemática e todos os pressupostos que ele envolve. Também visa realizar um estudo sobre o cotidiano escolar, onde são detectados os problemas referentes ao ensino da matemática nas escolas, fazendo uma reflexão sobre o aluno como age sobre o objeto do conhecimento. Foram abordadas também estratégias, as quais, o professor poderá utilizar para melhorar a sua prática educativa. O…

a análise da Educação no Brasil tem sofrido diversos tipos de abordagens, coube-nos apenas, dentro dessa análise crítica, contribuir com uma pequena parcela que seja, para identificar as raízes da verdadeira crise da Educação brasileira e seus pressupostos. ABORDAGEM TEÓRICA Como acadêmica devo reconhecer, que desconhecia alguns suportes, que foi dado a nossa educação, e como ela foi e é usada de certa maneira, para manipulação das massas, visando assim somente o consumo de…

especiais em escolas ditas ‘regulares’ vem ganhando maior dimensão nos últimos tempos. O conceito de inclusão vem sendo discutido no país de norte a sul, sob diferentes perspectivas e enfoques teóricos. O processo de inclusão escolar tem como pressuposto a mobilização da sociedade para um novo olhar frente às diferenças humanas, elegendo-as como um valor a ser assumido por todos, partindo do princípio de que a principal característica do ser humano é a pluralidade, e não a igualdade ou…

analisar diferentes perpectivas de um mesmo fenomeno: os processos de educação institucionalizada. Tais concepções, sobre o professor variam em função das diferentes abordagens, paradigmas ou orientações. Zeichener (1983) utilizou o conceito de paradigma de formação de professores para se referir a “uma matriz de crenças e pressupostos a cerca da natureza e propósitos da escola, do ensino, dos professores e da sua formação, que dão caracteristicas específicas à foirmação de professores.…