Como Desenvolver A Afetividade

DESENVOLVIMENTO DA AFETIVIDADE DURANTE A PUBERDADE DO EDUCANDO. Introdução De acordo com Galvão (2007), Wallon considera o desenvolvimento da pessoa completa, integrada ao meio em que está inserida com seus aspectos afetivo, cognitivo e motor. Afirma que jamais podemos dissociar o biológico e o social, pois considera esses aspectos complementares, desde o nascimento. O autor investigou sobre o conceito da afetividade tratando, dentre outros, do estágio da puberdade e das relações…

PÚBLICO ALVO: I Período NOME DO PROJETO: Afetividade JUSTIFICATIVA A ideia surgiu através da observação que comprovou que a maioria das crianças possui comportamentos agressivos, principalmente com os coleguinhas, sabendo que a psicologia explica que o caráter é formado até este período (5anos). Diante disso buscamos a necessidade de trabalhar a afetividade, a amizade, o respeito pelo outro e a importância dele, partilhando sentimentos, dizendo e ouvindo o que o outro…

tarefas. Disse também que as atividades lúdicas são maneiras de aprendizagens que permitem o aluno aprender sem memorização, induzindo o estudante a raciocinar e refletir de maneira prazerosa.O lúdico interage o aluno em várias dimensões, como afetividade; trabalho em grupo; relações com regras; e favorece a construção do conhecimento cognitivo, físico e social, daí se então, a importância de se trabalhar com a ludicidade .A Professora entrevistada também pontua a importância dos jogos…

UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO MÁRCIA HELENA SABINO BARBOSA A AFETIVIDADE E O LÚDICO COMO ELEMENTOS ESSENCIAIS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Memorial elaborado e apresentado ao Curso de Pedagogia Programa Especial de Formação de Professores em Exercício nos Municípios da Região Metropolitana de Campinas, da Faculdade de Educação, da Universidade Estadual de Campinas, como um dos pré-requisitos para a obtenção do título de Pedagogo, sob orientação do professor

Segundo Piaget, esta é uma fase de novas e grandes aquisições intelectuais, além de desenvolver o raciocínio lógico, que é mais baseado no real, é uma fase compreendida no que ele denomina de Período das Operações Concretas. Outro aspecto importante envolvido nas características do desenvolvimento é o aspecto sócio afetivo, que vem sendo muito debatido, tanto nos meios educacionais quanto fora dele. A afetividade implica diretamente no desenvolvimento emocional e afetivo, na…

AGRADECIMENTOS RESUMO O trabalho intitulado Elemento mediador na afetividade como aprendizagem, teve como proposta de estudo esclarecer questionamentos sobre como tem sido desenvolvida a relação professor/aluno e aluno/ aluno no ambiente escolar, sendo que tal relação afetiva é algo de suma importância para o desenvolvimento da criança, as quais trarão benefícios a longo prazo. A escolha do tema se deu devido a necessidade de alertar os profissionais da educação quanto

peculiares. Temos os fatores de confiança: Histórico, Competência, Integridade. Tolerância, afetividade e resultado esperado são os demais componentes do relacionamento. A dosagem e disposição de cada um desses componentes é que difere os tipos de relacionamentos. Ou seja, quanto tem de cada um, que proporção e conexão entre eles é que diferencia os relacionamentos. Assim, a confiança, a tolerância, a afetividade e o resultado esperado de cada tipo de relacionamento são diferentes. …

distribui a atividade infantil (afetivo, motor e cognitivo). Para ele o estudo do desenvolvimento humano deve considerar o sujeito como “geneticamente social” e estudar a criança contextualizada, nas relações com o meio. Quando não há oportunidade de desenvolver o potencial motor neste período de desenvolvimento haverá grandes chances de ter uma percepção destorcida da realidade. Poderá ter dificuldades na definição de conceitos verbais, problemas quanto a noção de tempo e espaço, uso…

Este teve como objetivo verificar como os profissionais de Educação Infantil lidam com as manifestações emotivas das crianças de creches, observando sua interação afetiva com os educandos, buscando para tanto, conhecer suas concepções de emoção e afetividade. A pesquisa está baseada em uma abordagem qualitativa e foi realizada em uma creche do bairro de Casa Amarela, no município de Recife. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com um docente e dois ADIs (Auxiliar de…

I – Aptidão física, saúde e um estilo de vida saudável Um estilo de vida saudável proporciona a um indivíduo a possibilidade de desenvolver as suas aptidões físicas e por sua vez ter mais saúde. Mas ter saúde não significa apenas ausência de doenças. Ter saúde implica a existência de um completo estado de bem-estar físico, mental e social. Um indivíduo saudável desenvolve com mais facilidade as suas aptidões físicas conseguindo realizar as suas atividades quotidianas com