intitulado Elemento mediador na afetividade como aprendizagem

AGRADECIMENTOS

RESUMO

O trabalho intitulado Elemento mediador na afetividade como aprendizagem, teve como proposta de estudo esclarecer questionamentos sobre como tem sido desenvolvida a relação professor/aluno e aluno/ aluno no ambiente escolar, sendo que tal relação afetiva é algo de suma importância para o desenvolvimento da criança, as quais trarão benefícios a longo prazo. A escolha do tema se deu devido a necessidade de alertar os profissionais da educação quanto a importância de se trabalhar o cognitivo ligado ao afetivo, e não simplesmente de buscar o desenvolvimento do aluno de forma isolada. Tornando-se necessário criar trabalhos ligados a aprendizagem, trilhando caminhos afetivos, que fará da escola não somente um espaço de desenvolvimento cognitivo, mas em um ambiente que desperta no educando o prazer de descobrir o novo, onde o professor não é só um mediador de conhecimentos, ele é a base que visa gerar desenvolvimento, experiências, e conquistas ambas ligadas ao afeto. Considerou-se ao desenvolver este estudo, os objetivos propostos, os quais foram devidamente atingidos, conforme foi comprovado no decorrer do trabalho. O professor deve estar preparado para desenvolver uma nova cultura na sala de aula para fazer da escola a ponte para um novo tempo, um tempo de esperança. Onde está presente uma visão mais humanística. Estas transformações devem ocorrer em um ambiente de prazer e alegria onde a criança deve ser respeitada no seu processo de desenvolvimento e onde o professor conheça as particularidades deste processo. A minha pesquisa demonstra que o sistema educacional está frisado em passar conteúdos, entretanto os educadores estão cientes de que o afeto é muito importante para compreender o aluno e suas atribulações no dia a dia. Desta forma concluí que a afetividade ajuda na construção do saber, pois a relação entre educadores e educandos é fundamental e indispensável para o processo de ensino/aprendizagem.