michelangelo

ntuição humana de afetividade, decidiu então retornar e retomar seu trabalho, desenvolvendo-o a partir de suas concepções, enfrentando o poder da igreja e as idéias conservadoras do papa que de certa forma podavam totalmente sua criatividade e sua sensibilidade. O papa por sua vez cede às vontades de Michelangelo porque tanto um como o outro queriam muito ver a arte concluída para representar a glória de Deus (e a do papa que a incentivara e a do artista que a criara...). Só então, Michelangelo conseguiu desenvolver algo que o satisfizesse, que ele se sentisse prazer ao fazer, que representasse realmente o que ele queria mostrar, um trabalho cheio de emoção, de sensibilidade, de amor, de beleza, e que justificasse as inúmeras horas que passava pendurado, deitado de costas, com pingos de tintas caindo sobre seus olhos e muitas vezes sem pagamento. Michelangelo se envolveu tão profundamente com esse trabalho que acabou ficando doente, pois continuou sendo muito pressionado, e muitas vezes ameaçado dentuição humana de afetividade, decidiu então retornar e retomar seu trabalho, desenvolvendo-o a partir de suas concepções, enfrentando o poder da igreja e as idéias conservadoras do papa que de certa forma podavam totalmente sua criatividade e sua sensibilidade. O papa por sua vez cede às vontades de Michelangelo porque tanto um como o outro queriam muito ver a arte concluída para representar a glória de Deus (e a do papa que a incentivara e a do artista que a criara...). Só então

RELAÇÕES: APRENDIZAGEM X AFETIVIDADE Cleide da Silva Deodato1 Ms. Sandra Terezinha Urbanetz2 RESUMO Este artigo vem discutir as relações entre afetividade e aprendizagem, abordando a primeira como fator influente para se obter a segunda. Para isso, buscou-se: contextualizar o tema historicamente a luz de autores diversos, ampliar a discussão ao refletir sobre os termos afetividade / emoção e aprendizagem / cognição. E através das pesquisas e experiências de autores da atualidade…

Cunha. BANCA EXAMINADORA _____________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ Dedico este trabalho a todos que torceram para que eu conseguisse realizar esse sonho. AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus pelo dom da vida e por todas as oportunidades concedidas até aqui. Agradeço aos professores por me mostrar que a Educação é o caminho melhor…

INTRODUÇÃO A afetividade na relação pedagógica é um tema que vem sendo discutido por vários autores, como Vygotsky, Wallon, Celso Antunes, Paulo Freire, entre outros e é desenvolvido teoricamente nesse trabalho. A fim de atender ao objetivo dessa investigação que se propõe a analisar as relações afetivas no ambiente escolar, optamos por adotar uma pesquisa bibliográfica teórica, tendo como foco as dificuldades do aluno quando o mesmo não possui relações afetivas com o…

AFETIVIDADE NA ESCOLA Silvana Xavier santos Pedagogia formada em 2007, graduada pela universidade Presidente Antônio Carlos-Teófilo Otoni- MG silvana.santos 70@hotmail.com Resumo: A questão da afetividade vem ganhando ênfase em estudos e pesquisas científicas, discordando do enfoque somente no conhecimento, não se importando com o desenvolvimento afetivo das crianças. Sabe-se que o desenvolvimento infantil passa por todos os aspectos cognitivo, social, emocional e físico. Portanto,…

INDICE INTRODUÇÃO HENRY WALLON E AS EMOÇÕES A ORIGEM DAS EMOÇÕES MECANISMOS DE AÇÃO DA EMOÇÃO EM RELAÇÃO AO MUNDO O PROBLEMA DA AFETIVIDADE EM VYGOTSKY CONCLUSÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO Ultimamente, nota-se um crescente interesse pelo tema da afetividade devido à sua considerável relevância enquanto fator fundamental no processo de desenvolvimento humano. Entretanto, até o momento atual, poucos teóricos em psicologia e pedagogia abordaram tal tema. Dentro da…

importância da afetividade para as crianças Nome: Fernanda Scherer Ribeiro Nº 10 Professora: Débora Regina Disciplina: Fundamentos Psicológicos da Educação Série: 1º magistério Turma: A Foz do Iguaçu, Novembro - 2012. INTRODUÇÃO Este trabalho tem o objetivo de analisar a importância da afetividade do processo de ensino e aprendizagem, apontando para o fato de que a afetividade pode determinar o sucesso de uma criança na escola e em sua vida futura. Este artigo…

evidenciar a importância da afetividade e a aproximação do professor da educação superior. A afetividade pode contribuir na relação da aprendizagem e do cognitivo no desenvolvimento integral do sujeito aprendente. Partindo dessa realidade de entendimento, o trabalho aborda um estudo sobre afetividade e a aproximação como uma ferramenta de intervenção na aprendizagem do aluno.De acordo com Fernandez (1990) os fatores como: desenvolvimento e vínculos afetivos vão ampliando-se a figura do…

A relação da afetividade no processo de aprendizagem Juliana Batista Parreira1 parreirasol@gmail.com Pós-Graduação em Docência Universitária Universidade Salgado de Oliveira-UNIVERSO Goiânia/Janeiro/2014 Resumo: A afetividade assume um importante papel no processo de aprendizagem, tornando-se um fator determinante na relação direta entre educadores e alunos na sala de aula. Essa relação de afetividade entre professor e aluno pode influenciar na forma como novos saberes são…

A Importância da Afetividade na Aprendizagem Escolar: O Afeto na Relação Aluno-Professor Categoria: Psicologia Escolar Resumo: Na busca de saber a importância do afeto na relação entre aluno-professor, descobriu-se que a afetividade já foi bastante estudada e considerada como um dos fatores a ser desenvolvido nessa relação, pois é através das interações sociais que se constrói a aprendizagem. O professor pode ter uma postura de facilitador, estimulando o processo de…