Como Desenvolver A Afetividade A Partir De Trabalhos Com Emoção

objetivo investigar a formação do profissional e sua prática atuante na educação infantil, como também considerar os pontos de vista pedagógicos do processo cognitivo, afetivo e social que permeiam o processo de aprendizagens das crianças. Neste trabalho pudemos observar ainda, como as crianças se relacionam entre elas e com os adultos com os quais convivem. O presente relatório foi desenvolvido com base em observações realizadas na Escola de Ensino Fundamental São Marcelino Champagnat, situada

- A TEORIA DE ERIK ERIKSON - IMPLICAÇÕES DAS TEORIAS ESTUDADAS NO ENSINO A TEORIA DE HENRI PAUL HYACINTHE WALLON Henri Paul Hyacinthe Wallon (1879 - 1962) - francês, filósofo, médico e político Tornou-se bem conhecido por seu trabalho científico sobre Psicologia do Desenvolvimento, devotado principalmente à infância, em que assume uma postura interacionista, e por sua atuação política e posicionamento marxista. Trabalhou com crianças portadoras de deficiência mental. …

Sem esquecer também das grandes frases de Piaget: “pensar é agir sobre o objeto e transformá-lo”, “o ideal da educação não é aprender ao máximo, maximizar os resultados, mas é antes de tudo aprender a aprender, é aprender a se desenvolver e aprender a continuar a se desenvolver depois da escola”. Henri Wallon e suas contribuições para a Educação. Primeiramente vou descrever aqui um pouco da vida desse ilustre médico e filosofo, Henri Wallon, e em seguida o que suas…

Afetividade - Ivan Capelato No mundo atual, os valores e regras que sustentam o equilíbrio do indivíduo na sociedade são constantemente negados e violados, o que dificulta terrivelmente a tarefa dos organismos que trabalham para melhorar a qualidade de vida do planeta, como a Organização Mundial de Saúde. A saúde, principalmente a mental, é um dos elementos fundamentais para que tal objetivo seja alcançado. Dentre os critérios de saúde mental estão o respeito e o cuidado por si…

ETAPA 1 Passo 1 Arte de minha infância de Raniel. Na época os tipos de arte que nos fazia era simples: trabalho com argila onde a gente teria aquele contanto direto por meio do toco a gente iria moldando a argila de uma certa forma a gente conseguia fazer o que o professor pedia. Também não havia massa de modelar, os desenhos que o professor proporcionava para a gente era desenhos relativos a datas comemorativas no qual a teria que colorir apenas com lápis de cor ,por que não havia

mais rica fonte para o adulto aprender, assim a centro da metodologia do processo de educação do adulto é a analise aprimoramento de suas experiências como base para a aprendizagem. O resultado do processo é a busca pela interação homem /mundo a partir de sua cultura e prática social, a aprendizagem é orientada para a busca e evolução e resolução de problemas e tarefas com que se confrontam na sua vida quotidiana, percebemos a significância e o predomínio se os conteúdos estiveram…

recuperação. Entre elas: (A) o grande equívoco das escolas é conceber a recuperação como repetição e não como evolução natural no processo de aprendizagem. Considere as afirmações que seguem. I. Para promover aprendizagens significativas, deve-se partir das concepções espontâneas das turmas. III. O processo avaliativo não pode ser delimitado em etapas, no início, no meio e no fim do processo educativo. IV. Para o aluno ser protagonista da sua aprendizagem, deve, em primeiro…

computação. Seymour Papert usou o trabalho de Piaget como fundamentação ao desenvolver a linguagem de programação Logo.[2] Alan Kay usou as teorias de Piaget como base para o sistema conceitual de programação Dynabook, que foi inicialmente discutido em Xerox PARC. Estas discussões levaram ao desenvolvimento do protótipo Alto, que explorou pela primeira vez os elementos do GUI, ou Interface Gráfica do Usuário, e influenciou a criação de interfaces de usuário a partir dos anos 80. Em…

Georges Snyders, Paulo Freire, Moacir Gadotti e Paulo Roberto Padilha. A aplicação de questionários e uma série de reuniões com pais, alunos, professores, Equipe Pedagógica e Direção possibilitaram o diagnóstico e a discussão de possíveis ações. O trabalho desenvolvido contribuiu para a sensibilização do grupo e possibilitou a identificação de alguns problemas simples de serem resolvidos, no entanto, outros exigirão o compromisso de todos para que resultados sejam alcançados a…

impactos da música na educação básica, propor uma metodologia satisfatória em sala de aula, compreender o uso da música na sala de aula e aprimorar o ensino educacional no dia dia do professor. Justificativa: Este projeto de pesquisa foi proposto a partir observações durante os estágios nas escolas, onde verificamos a dificuldade das crianças em aprender. Entendemos que a música pode contribuir com o ensino tanto na alfabetização quanto na parte cultural da criança. Metodologia:…