Como Desenvolver A Afetividade A Partir De Trabalhos Com Emoção

formação de conceitos ....... 23 Marta Kohl de Oliveira Do ato motor ao ato mental: a gênese da inteligência segundo Wallon ... 35 Heloysa Dantas Parte II - Afetividade e cognição Desenvolvimento do juízo moral e afetividade na teoria de Jean Piaget ... 47 Yves de La Taille O problema da afetividade em Vygotsky ... 75 Marta Kohl de Oliveira A afetividade e a construção do sujeito na psicogenética de Wallon ... 85 Heloysa Dantas Apêndice - Três perguntas a vygotskianos, wallonianos e…

permitindo desta maneira compreender o modo de agir e pensar da criança e melhorar sua qualidade de trabalho em seu cotidiano. 02-O que é Psicologia? - Psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais. Melhor dizendo, a Psicologia estuda o que motiva o comportamento humano – o que o sustenta, o que o finaliza e seus processos mentais, que passam pela sensação, emoção, percepção, aprendizagem, inteligência 03-Defina a psicologia do desenvolvimento e seus…

Teoria Pedagógica fundada no estudo da evolução do pensamento até a adolescência, procurou entender os mecanismos mentais que o indivíduo utiliza para captar o mundo. Investigou o processo de construção do conhecimento. A partir de todo este conhecimento, revolucionou a maneira de pensar com relação às crianças. Até então a teoria pedagógica tradicional afirmava que as crianças eram “caixas vazias” esperando que os adultos depositassem conhecimento. Com a…

formação da autoestima de seus educando, como ela influencia na aprendizagem, desenvolvimento, comportamento de alunos e o despreparo dos educadores na incapacidade de diagnosticar se o problema do aluno esta na baixa estima. A contribuição da afetividade na relação professor e aluno para o aprendizado e elevação da autoestima, abrindo caminho na captação de bons resultados na escolarização e na vida do aluno. Com embasamento na pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico foram…

Afetiva A vida afetiva é a parte integrante da subjetividade de um ser humano. Ela pode surgir fora do indivíduo, ou seja, a partir de um estímulo externo que pode trazer emoções agradáveis ou desagradáveis. Como também, pode vim de dentro do indivíduo. É através do afeto que conseguimos dizer ao outro nossas emoções, por meio da linguagem. Como também, é na emoção onde conseguimos expressar da melhor maneira o nosso afeto pelas pessoas, sejam elas de mesmo sexo ou não. Pois, “as…

é a sexualidade humana? / Eduardo Ravagni – Brasília, 2007. 91 páginas. Bibliografia: p. 89 Orientador: Elioenai Alves Dornelles Tese (Doutorado) – Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde. 1. Sexualidade. 2. Desenvolvimento. 3. Afetividade. 4. Identidade Corporal. Eduardo Ravagni O que é a sexualidade humana? Tese de Doutorado apresentada ao Programa de PósGraduação em Ciências da Saúde da Universidade de Brasília, para a obtenção do grau de Doutor em Ciências da…

saber mas sim que ele está ali para aprender também com os alunos. É importante que o educador tenha um relacionamento aberto com o aluno, de companheirismo para que os alunos se sintam a vontade para se relacionar em grupo, e para compreender que trabalhos em equipe podem dar certo. 3.2 VYGOTSKY E A PSICOLOGIA SOCIAL HISTÓRICA Para Lev Vygotsky, as pessoas aprendem muito mais através de conhecer o que o outro pode somar em nossas vidas, e acredita também que “todo…

especialmente do aparelho psíquico. Em algumas das reflexões feitas por Freud, podemos entender melhor enquanto educadores, como se comportam os alunos no desenvolvimento emocional e mental, pois o ser humano é constituído como um todo, razão e emoção. Uma das maiores contribuições da psicanálise com a educação em geral se dá através do estudo do funcionamento do aparelho psíquico e dos processos mentais, onde ocorre a aprendizagem, do estudo dos vários tipos de pensamento, da…

Para trabalharmo com inclusão devemos saber o que é inclusão e como desenvolver os alunos que possuem necessidades especiais. Buscar estes saberes é um trabalho árduo mas recompenssador, sempre respeitando o desenvolvimento e a aprendizagem do individuo. Proporcionar momentos de interação entre a criança com necessidades e individuos ditos normais, leva o desenvolvimento necessário para a aprendizagem. Levar ao grupo que estas crianças são diferentes mas não prescisam sofrer para…

ter acesso à criança contextualizada, isto é, inserida no seu meio. Esta proximidade possibilitou ainda, ao psicólogo, contato com as questões da educação. Ainda em 1925, Wallon publica sua tese de doutorado intitulada A criança turbulenta. Este trabalho inicia um período de muita produtividade, durante o qual serão publicados seus livros mais importantes, todos voltados para o domínio da psicologia da criança. O último deles, Origens do pensamento na criança, é de 1945. De 1937 à 1949, lecionou