Brincar Construtivo

Etapa 02 – Lúdica A importância de Brincar A criança aprende através do brincar, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação, organiza emoções. A brincadeira em grupo favorece princípios como cooperação, liderança e competição. O brincar é importante para o desenvolvimento afetivo da criança, para a formação da autoimagem, dos sentimentos e atitudes positiva sobre si mesma e os outros, para ela sentir-se forte e enriquecer a personalidade, viver…

aprende brincando. Através das brincadeiras, as crianças constroem conhecimento e desenvolvem a atenção, a agilidade, a associação, a coordenação motora, entre outros. Quando as crianças brincam, elas ativam sua imaginação, criam sua própria maneira de brincar, desenvolvem-se sem perceber o que contribui na construção da autonomia e personalidade. São várias as dificuldades que existem com relação à definição e caracterização da brincadeira, entretanto, é certo que a brincadeira assume…

o brinquedo para ser bom precise ser caro quanto mais atraente forem os brinquedos, mais distantes estarão de seu valor como instrumento de brincar; quando ilimitadamente a imitação anuncia – se neles, tanto mais desviam – se da brincadeira viva. Acriança só resta reproduzir. O livro também ressalta que não porque o lúdico é importante, que devemos só brincar, mas que devemos usa – lo como um modo prazeroso em aprender. Ao meu ponto de vista concordo com o livro, pois como o próprio…

criação de experiências. CAPÍTULO I A IMPORTâNCIA DO BRINCAR Importantes mudanças no desenvolvimento psíquico da criança em fase pré- escolar ocorrem através do ato de brincar ,como observam Piaget , Vygotsky e Wallon. Com relação ao brincar , Piaget (1998) acredita que ele é essencial na vida da criança. De inicio tem –se o brincar como um ato em que a criança repete uma determinada situação por puro prazer ,por ter…

O lúdico na metodologia, são expressões corporais brincadeiras, jogos. A criança usa muito a imaginação como por, exemplo: usa um toco de madeira para fazer um carrinho, um enrolado de pano para brincar de boneca e assim a põe para dormir. Enquanto as crianças brincam elas expõe suas emoções ,imitando seu real, por meios de expressões de familiares escolares, assim os professores chegam a se surpreenderem ao descobrirem personalidades dos alunos que até então desconheciam pelos…

qualidade para as escolas de educação básica. Os parâmetros indicam as capacidades que devem ser desenvolvidas na criança: física, cognitiva, ética, estética, afetiva, relação interpessoal e inserção social. Para tal existem os campos de ação que são o brincar, o movimento, a língua oral e escrita, a matemática, as artes, a música, o conhecimendo do mundo e a cidadania. (Izabel Sadalla Grispino - Supervisora de ensino - Julho/2006) A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL “O…

alguém adulto para orientá-la nas brincadeiras por isso é preciso uma pesquisa para entender que “brincar é coisa séria”. 2 PROBLEMATIZAÇÃO De que forma a escola pode contribuir no aprendizado da criança, usando o lúdico como recurso pedagógico? 3 JUSTIFICATIVA As crianças vivem no momento muito difícil para brincar, muitas delas moram em condomínios não tem espaço para brincar, e não podem sair na rua por causa da violência. Diante de tanta tecnologia vivem em…

brincadeiras. ATIVIDADE FORMATIVA: Acessar o link – http:/wwwiacrianca.pt/sectoresiac/atividade – lúdica – “Direito de Brincar da Criança”, na escola. A partir de então organize o planejamento de como trabalhar com brincadeiras/atividade lúdica em sala de aula. Antigamente, as crianças de varias idades e de ambos os sexos ficavam em lugares abertos, livres, e o brincar tinha um caráter de coletividade, e de integração. Fosse subir em uma árvore, correr pelos campos, ou…

”Como muitos outros estudos, o (EEI) Estudo Escolar Inicial constatou que as crianças de famílias com ambos os pais se saíam melhor do que crianças de famílias de pais solteiros, aparentemente por causa das disparidades econômicas.” Página 383. Brincar: O negócio da 2ª infância. ...” Brincando, as crianças estimulam os sentidos, aprendem a usar os músculos, coordenam a visão com o movimento, adquirem domínio sobre seus corpos e novas habilidades. Por meio de faz de conta,…

seus brinquedos e jogos. O brincar também ajuda a promover a construção do conhecimento, pois o brinquedo também apresenta uma função social, uma vez que permite o processo de expressão e comunicação da criança sobre si mesma e o mundo que a rodeia, criando um sentimento e uma identidade pessoal e social. Tópico de estudo 2 – Entrevista com criança para relatar (descrever) as brincadeiras que mais gostam. R: Entrevista com Louise 7 anos – O que ela mais gosta de brincar é de fazer…