Zabala A Pratica Educativa Como Ensinar Porto Alegre

MOSTRA DE ESTÁGIO 27 REFERÊNCIAS 28 1 INTRODUÇÃO O Relatório de Estágio Obrigatório II do 6º semestre do Curso de Licenciatura em Pedagogia foi iniciado na alfabetização de crianças da Educação Infantil na EMEF “Dr Ubaldo Ramalhete”. A prática na sala de aula nos leva a refletir como será nosso dia a dia como professor. Enquanto estamos estudando apenas as teorias, não temos ideia do que é estar a frente a uma classe e ser o responsável pela mediação do conhecimento às…

cultural ou social que assolam o país. Constatam-se também a diminuição da qualidade do ensino, professores desestimulados, estressados, cansados do excesso de horas aulas e pouca remuneração. Conforme conclui este artigo, educar é amar e ensinar a pensar, a perguntar, a questionar, ultrapassando a tradicional reprodução do conhecimento e atingindo um patamar de desenvolvimento de pensamento autônomo que permite formar pessoas mais críticas capazes de inserir e gerar…

à própria autonomia do educando.
Num momento em que o trabalho do professor tem sido tão desvalorizado em todos os níveis, a pedagogia da autonomia nos faz compreender a prática docente enquanto dimensão social da formação humana. O autor nos adverte para a necessidade de assumirmos uma postura vigilante contra todas as práticas de desumanização. As idéias trabalhadas no livro resgatam de forma criativa as questões que no dia-a-dia do professor continuam a instigar o conflito e o debate entre os

criança a oportunidade de assimilar o mundo exterior às suas próprias necessidades, sem precisar acomodar realidades externas”. Maia, Pureza e Zorzo ³ destacam que elucidar as possibilidades da ludicidade na prática pedagógica é indispensável. O brincar/jogar, quando descoberto, redescoberto na prática pedagógica, torna-se um espaço privilegiado de diferentes idéias, realidades e culturas. Brougère4 destaca que a brincadeira é o lugar da socialização, da administração da relação com o…

outras escolas bilíngues, as crianças passam pelo menos quatro horas diárias em um programa de imersão em segunda língua (no nosso caso, inglês) que não é apenas a língua que se pretende ensinar, mas também a língua através da qual os conteúdos curriculares são ensinados. Vivemos, portanto, um duplo desafio: o de ensinar os conteúdos curriculares e uma segunda língua a crianças que são, quase todas, brasileiras e falantes nativas de português. Há na escola também algumas crianças para…

gestos e expressões das crianças ajudando-os a dramatizarem as histórias lidas. Esse Projeto visa a despertar as crianças para o mundo da leitura e aguçar a sede por conhecimento das crianças. Sabe-se que as crianças para atribuírem sentidos à prática da escrita, têm de tomar contato com ela. Com a leitura de histórias oferecidas elas aprenderão a demonstrar sentimentos e necessidades da leitura e escrita. Segundo Ferreiro (2010), “as crianças mesmo não sendo alfabetizadas, devem ter contato

Prefeitura foi concentrar muitos alunos em poucas salas de aula. Após dez anos dessa caminhada os resultados são evidentes. Muitos alunos concentrados em uma mesma sala de aula e um sistema que adota progressão continuada em meia jornada produz uma prática conhecida como aprovação automática, que reforça ainda mais as dificuldades dos alunos, desestimula o estudo e estimula a indisciplina, já que não existe argumento que convença o indisciplinado que o estudo e a realização de…

muito tempo e empenha-se na busca de sua necessária autonomia enquanto instrumento indispensável na formação e exercício da cidadania. A educação, esfera pública, direito de todos e dever da família e do Estado precisa de transformações rápidas e práticas para que assim possa cumprir sua função. De acordo com a LDB (1997, art. 2º) “A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, ter por finalidade o pleno…

supervisionado nos cursos de formação de professores são inegáveis, pois além de promoverem um contato direto com o magistério, contribuem para uma inter-relação entre os componentes curriculares e a prática de ensino. Compreendendo-se que nos cursos de formação de professores devem relacionar teoria e prática de forma interdisciplinar, os componentes curriculares não podem ser isolados. Por isso, o referente estágio deve ser considerado como um componente que articula o conhecimento…

ensino fundamental – Ciclo II do Estado de São Paulo, referente ao primeiro bimestre do ano de 2009 e o questionário formulado aos professores de Língua Portuguesa. Como base teórica, escolhemos os estudiosos Candau, Freire, Mizukami, Piletti e Zabala que trazem reflexões sobre a educação; uma pesquisa bibliográfica sobre os Temas Transversais e sobre questões ligadas à educação. Com esse suporte teórico, buscamos compreender como as propostas trazidas nos PCN são abordadas…