Reforma Educacional De 1940

Valdecir Soligo A EDUCAÇÃO CATARINENSE ENTRE 1930 E 1945: HISTÓRIA DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS A PARTIR DA IMPRENSA E DA LEGISLAÇÃO Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação da Faculdade de Educação da Universidade de Passo Fundo, como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação, sob a orientação da Professora Doutora Rosimar Serena Esquinsani. Passo Fundo 2008 __________________________________________________________________ S686e…

currículo da Escola Normal do Rio de Janeiro. Foram as reformas educacionais, introduzidas a partir de 1930, que incluíram a cadeira nos planos dos cursos de formação de professores. Só na década de 1940, com a criação dos cursos de Pedagogia, nas faculdades de Filosofia, Ciências e Letras, ampliaram-se os estudos pedagógicos e, como parte deles, o de História da Educação O estudo da história da educação permite abordar os problemas educacionais na perspectiva de explicitar sua…

HISTÓRIA DO EJA No Brasil Colônia, a referência à população adulta era apenas de educação para a doutrinação religiosa, abrangendo um caráter muito mais religioso que educacional. Após a vinda da Família Real ao Brasil, são criadas instituições culturais e educativas destinadas às elites. A Constituição de 1824 menciona ensino primário gratuito (ao qual os escravos não tinham acesso), mas Ato Adicional descentraliza responsabilidade pela instrução popular às províncias. * O censo…

Normal, em Niterói. Por ter nosso país proporções continentais, sempre foi uma tarefa de titãs manter uma unidade educacional, resultando muitas vezes em total abandono. E assim, a cada constituição novas leis eram feitas, ora a educação era oficial, ora não era, em outra feita era reoficializada. Com Rui Barbosa (1882), surge pela primeira vez no Brasil a sugestão de um plano educacional onde vigore a liberdade, obrigatoriedade e laicidade do ensino. No tocante a laicidade, nas…

Reformas Educacionais Na década de 1920, ocorreram reformas educacionais em vários estados brasileiros, buscando consolidar o ideário republicano. As reformas colocaram o aluno no centro do processo de educação, defenderam a utilização de materiais concretos e jogos na sala de aula. Em Minas Gerais, essa mudança ficou conhecida como Reforma Francisco Campos – nome do então secretário de interior, responsável pela educação – e aconteceu em 1927. Segunda Francisca Maciel, “a Reforma é um marco

quase metade do século XIX nosso pensamento era religioso medieval. E que , mudanças começaram querer aparecer através de pensamentos de iluministas trazidos da Europa por intelectuais e estudantes. Relata também que reformas ocorridas na década de 20 levantaram o debate educacional, deixando para traz a educação jesuítica tradicional, que era conservadora e já vinha dominando a educação brasileira desde o inicio, uma educação religiosa de caráter verbalista e repetitivo. Fazendo…

Sumário 1 INTRODUÇÃO Diógenes de Almeida Rebouças (1914-1994) foi, inquestionavelmente, o mais prolífico arquiteto e urbanista baiano entre o final da década de 1940 e os primeiros anos da década de 1960 e um dos principais responsáveis pela consolidação da arquitetura e do urbanismo modernos na Bahia. A sua participação no Escritório de Planejamento Urbano da Cidade do Salvador (EPUCS), como o…

30/05/2007 4 Colônia educação religiosa 17 colégios; Ratio Studiorum, Reformas de Pombal Império Escolas Profissionais Escolas de Comércio; burocracia da corte; cursos necessários: medicina, farmácia, normal. República: Primeira República: positivismo, industrialismo americano Era Vargas: Criação da USP, política autoritária, Ministro Capanema (primórdios da reforma) Populismo: Expansão controlada; Lei 5024/ 61 (LDB) Reforma Universitária 5540/ 68 Departamentos; Disciplinas;…

como definida nos censos ( saber ler e escrever )? O Brasil apresenta, de forma agravada, algumas características próprias de países em desenvolvimento, entre as quais enorme desigualdade na distribuição da renda e imensas deficiências no sistema educacional. Obviamente, a educação sempre foi considerada um bem em si, pelas oportunidades que oferece de enriquecimento cultural. Mas isso, por si só, não cria as condições para que a universalização do acesso à escola se transforme em…

era apenas com a religião em si do que realmente com a educação propriamente dita, o que vinha acarretar nesta época um alto nível de fragilidade educacional onde não era responsável pela produtividade tendo em vista um grande descaso pela parte dos dirigentes do país. (CUNHA, 1999). No Brasil Império ocorreram inicialmente algumas reformas educacionais que mostraram a real necessidade de ensino aos adultos analfabetos. Em 1876, foi elaborado um relátorio pelo então Ministro José Bento…