Educação de jovens e adultos (eja)

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) A Educação no Brasil de jovens e adultos é muito recente. Embora venha se mostrando desde o Brasil Colônia, de uma forma mais sistemática as iniciativas do governo no sentido de oferecer a educação para adultos e jovens é bastante nova. Na época do Brasil colônia a educação para população adulta era apenas em caratér de doltrina religiosa, onde a preocupação era apenas com a religião em si do que realmente com a educação propriamente dita, o que vinha acarretar nesta época um alto nível de fragilidade educacional onde não era responsável pela produtividade tendo em vista um grande descaso pela parte dos dirigentes do país. (CUNHA, 1999). No Brasil Império ocorreram inicialmente algumas reformas educacionais que mostraram a real necessidade de ensino aos adultos analfabetos. Em 1876, foi elaborado um relátorio pelo então Ministro José Bento da Cunha Figueiredo, onde foi mostrado que existiam 200 mil alunos em aulas noturnas, e por muito tempo ficou estipulado de que as aulas noturnas eram a única forma de educação de adultos praticadas no país. Segundo (CUNHA) com o desenvolvimento industrial no príncipio do século XX,começou-se um processo crescente da educação de adultos onde foram valorizados os ensinamentos mesmo que de forma lenta porém com uma preocupação que trazia pontos de vista diferentes em relação a educação de adultos. Havia uma banalização em relação a educação como alfabetização de adultos que serviria como manobra por meio de progresso do país a intenção de que seria valorizado a alfabetização apenas como ampliação de base de votos eleitorais. A aquisição da escrita e da leitura como instrumento de ascenção social, onde valorizavam o domínio da língua falada e escrita tendo em vista o completo domínio de técnicas de produção.
Somente em 1940 começou-se a notar os altos índices de analfabetismo no país o que levoui o governo a tomar uma decisão como estimulo de criar um fundo ligado a educação, destinado a