Recontos

conhecidas; • Familiarizar-se com as histórias; • Construir o hábito de ouvir histórias e sentir prazer nas situações que envolvem leitura de história; METODOLOGIA: • Escrita e reescrita de histórias; • Realização de rodas de leitura envolvendo conto e reconto (oral); •Exibição de DVD e vídeos de histórias e contos; •Ilustrações (com desenhos) de histórias lidas; CONTEÚDOS: Linguagem oral e escrita; Interpretação; Produção e Escrita Sequência lógica: Início, meio e fim. RECURSOS:…

descontraída alargam o mundo do saber, desenvolvendo sua cognição. CONSIDERAÇÕES FINAIS O Sanduíche da Maricota é um livro que nos apoia em várias disciplinas para o trabalho na educação infantil. Em alfabetização e letramento podemos usar o livro no reconto da história em desenhos livres, trabalhar na alfabetização ex: trabalhar a letra G de Galinha. No Ensino da Matemática na Educação infantil, podemos trabalhar usando as cores variadas do livro, quantidade de animais que aparecem na…

Roda de conversa 2- Conteúdos Escrever o próprio nome Numerais até o 5 Contar grupos de objetos Higiene das mãos e alimentação Limpeza e aparência pessoal Cuidados com os materiais de uso pessoal e individual Desenhos, pintura e colagens Reconto de historias 3- objetivos Possibilitar o desenvolvimento da coordenação motora para pintura e colagem. Estimular a atenção e a concentração. Apresentar a importância da escovação dos dentes sempre após as refeições. Conceituar…

momento: Combinaremos como tarefa no dia anterior para que tragam informações sobre o boto rosa. Faremos uma roda de leitura das informações trazidas e a seguir construiremos um cartaz com a ficha do animal contendo suas características e habitat. Reconto da lenda e construção coletiva de cartaz com o texto da lenda. Após a construção dos cartazes irão construir um fantoche de palito do homem/boto. Terão que pintar, recortar e colar. Utilizando o fantoche brincarão livremente de…

realização usamos como procedimento a contação de história. Desenvolvemos a história com os conceitos que gostaríamos de apresentar. Contamos a história às crianças e usamos da interação para apresentar os conceitos. Num segundo momento usamos o reconto pelas próprias crianças, pois ajuda na contextualização. Definimos em objetivos gerais e específicos para um melhor resultado na avaliação Objetivo Geral: Proporcionar atividades e oportunidades para que a criança desenvolva noções…

prévios Leitura do livro A bonequinha preta de Alaíde Lisboa de Oliveira Registros através de desenho. Utilizar a linguagem oral para expressar desejos, necessidades, sentimentos e opiniões. Fazer um livrão com imagens, onde as crianças fazem o reconto imaginando pelos desenhos das cenas. Dramatizar a história da Bonequinha Preta, montando depois uma exposição com todos os trabalhos desenvolvidos durante este projeto, desenhos e pinturas feita pelas crianças. MATERIAL…

Jean de Lery (1534-1611), Hans Staden (1525-1579), padre Manuel da Nóbrega (1517-1570), padre José de Anchieta (1534-1597) e padre Antônio Vieira (1608-1697). Referências bibliográficas: PAIVA, Wilson, Educação Jesuítica no Brasil: Contos e Recontos, Revista Diálogo Educacional, 2002, Disponível em: , Acesso em: 17 mar. 2014.

desenvolvendo atitudes de ajuda, colaboração e amizade; Atividades Metodológicas: Rodinha de conversa informal, troca de ideias e analise de conhecimentos prévios; Exposição dos livros no cantinho de leitura; Contação e dramatização de historia; Reconto oral e escrito; Interpretação oral e escrita; Modelagem dos personagens com massinha; Atividades impressas de interpretação, quebra-cabeça, texto enigmático, cruzadinha e desenhos dos personagens; Desenho livre. Jogos Recursos…

anel, corda, Corrida de três pernas Objetivo: Estimular o equilíbrio e a participação de brincadeiras em grupo. Faixa etária: De 08 a 12 anos. Disciplina: Português, matemática, educação física. Conteúdos a serem trabalhados: Reconto da brincadeira, substantivo simples e composto, equilíbrio, lateralidade (direita e esquerda), ordem, sequencia numérica e cooperação. Procedimentos: Os times se dividem em pares e se enfileiram atrás da linha de partida, a cerca…

-comparar historia sobre o mesmo personagem com a intenção de perceber semelhanças e diferenças na descrição de suas características; -escrever listas de títulos e personagens; -representação de texto por meio de pinturas, reconto e reescrita; Conteúdos: -leitura, escrita, reconto; -exploração das características dos personagens em diferentes contos; Tempo estimado: -4 meses; Material necessário: -giz de cera, caneta hidrocor, lápis de cor; Desenvolvimento: 1-Perguntar as crianças se…