Recontos

muito bem com os colegas nessa aula, pois participa mais ativamente das brincadeiras. Depois a professora contou uma estória da (Bonequinha preta), pois estavam trabalhando os valores, as diferenças. Alguns alunos fizeram o reconto da estória, o aluno estagiado fez o reconto muito bem. A professora pediu que os alunos fizessem o registro da estoria dando a eles massinha, e fizeram a bonequinha preta e colocaram no mural. Fizeram uma atividade de quantidade onde trabalharam primeiro com…

desenvolvimento. Escolhi a sala do 3 ano composta apenas por 5 alunos ,os por ser uma sala com poucos alunos o rendimento era bom. No período de observação e participação , observei que alguns alunos tinham dificuldade com a leitura ,produção de textos e no reconto oral a professora já vinha trabalhando com esses alunos essa dificuldade,a professora havia criado um projeto de leitura chamado “centopéia” para trabalhar com eles essa dificuldade.já havia dado alguns resultados…

que é certo o que é errado? - Cartolinas - Figuras que representem normas de convivência - Lápis de escrever - Cola – Branca Desenvolvimento: - Leitura do livro o que é certo e o que é errado? - Após a leitura será feito o reconto coletivo pelos educandos, feito o reconto serão questionados com as seguintes perguntas: “o que devemos fazer para vivermos em harmonia na escola?”; “vocês concordam que é importante termos regras para que haja uma boa convivência em grupo? - Conforme a resposta dos

Avaliação ( O que aprendemos?): Planejamento do 1° e 2º bimestre Língua Portuguesa | Matemática | Ciências | História e Geografia | * Formação de palavras * Conhecer o alfabeto * Ler e interpretar pequenas histórias ainda que oralmente * Reconto de histórias * Produção e expressão oral * Produção e compreensão da leitura e da escrita * A palavra contextualizada: palavra como a menor unidade lingüística | * Antecessor e sucessor * Correspondência um a um,…

tamanho: grande e pequeno; * Coordenação motora: Recorte e colagem, pintura, contorno de pontilhados, pintura de desenhos, massa de modelar, atividades comemorativas e pintura. * Linguagem oral: Leitura de imagem de histórias, conto e reconto de histórias, músicas diversas, diálogo. * Linguagem escrita: Conhecimento das famílias silábicas, leitura de palavras simples, escrita: Das famílias sílabas, do nome, de palavras simples através de copias (pois ainda não domina…

ORALIDADE QUE OCORREM OU NÃO NO AMBIENTE ESCOLAR; COMPREENDER HISTÓRIAS, CASOS E FATOS TRANSMITIRDOS ORALAMENTE (RECONTADOS OU LIDOS) SER CAPAZ DE IDENTIFICAR OS RELATOS DIÁRIOS COMO SENDO TEXTO: RELATO DE EXPERIÊNCIAS E FATOS, CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, RECONTO DE CASOS E HISTÓRIAS JÁ CONHECIDAS, ORGANIZAÇÃO DA ROTINA DIÁRIA. CONTO DE ARTIMANHA – PEDRO MALASARTES DISCUSSÃO COLETIVA DO CONTO

COM BASE NO ESTUDO DE CASO Proposta direcionada para professores. CONTEÚDO: UM CONTO, EU RECONTO. OBJETIVOS: Proporcionar ao educando a compreensão do ato da leitura, para que o mesmo possa repeti-la, recriá-la e reinventá-la em seu contexto social e cultural, desenvolvendo nos alunos a criatividade e o gosto pelo ato de ler e suas habilidades como leitores através de atividades variadas. SEQUÊNCIA DIDÁTICA ✓ Apresentar o projeto para diretoria e coordenação da escola…

características básicas da poesia são o ritmo, a divisão em estrofes, a rima. .Algumas poesias são transformadas em canções; Passo 4(Equipe) Na atividade correlacionada a escutar e falar, os professores podem: .Fazer relato do final de semana na Rodinha. .Reconto de Historinhas .Faz de Conta .Transmitir Recados .Ciranda de livros onde os alunos escolhem as histórias de sua preferência, etc ; No ler podem: Estas duas atividades são exemplos de atividades, das quais os alunos podem ler e…

tempo histórico; Contação de histórias e filmes relacionados às obras do autor; Leitura de diferentes materiais literários; Fantasia e imitação de personagens do Sítio do Picapau Amarelo; Formação de painéis sobre o Sítio do Picapau Amarelo; Reconto de historias Confecção de livros pelos alunos, após exploração de diferentes leituras e suas apresentações; Socialização dos trabalhos produzidos. CULMINÂNCIA Apresentação de todos os trabalhos realizado pelos alunos no…

(a). Educação com os colegas. Valorização dos conteúdos. Conteúdos procedimentais: Dramatização da história; Recadinhos para família; Criação coletiva para evitar a Dengue; Conversa informal sobre o tema através de rodas de conversas; Reconto da história; Reinscrita da história; Poesia; Músicas alusivas ao tema; Exploração de gravuras; Leituras e exploração de cartazes e panfletos para divulgação; Cartazes para serem afixados na parede da sala, com poesias, musicas e…