Recontos

escola para realização de brincadeiras, piquenique etc. Linguagem Oral e Escrita -Conhecer a história do circo; -Identificar os profissionais que trabalham no circo; -Reconhecer a inicial do nome; -Leituras de temas relacionados ao circo; -Reconto de histórias; -Confecção de livros gigantes ou “livro-vivo”; -Rodinhas de conversa. Linguagem Cinestésica -Brincadeiras livres; -Gincanas entre turmas; -Jogos cooperativos; -Dança e mímica; -Circuito de…

disponibiliza-os na biblioteca. Toda semana o aluno leva um livro para casa e deverá ler e compreender a história. Na próxima semana deverá trazer o livro lido, apresentar o livro aos colegas da sala e recontar a história. Quando terminarem o reconto deverão fazer a troca dos livros entre eles (rodízio). MATERIAL DIDÁTICO Livros fornecidos pela biblioteca da escola; Folhas para a realização das atividades. AVALIAÇÃO A avaliação será contínua, durante todo o processo em…

MAU,LOBO MAU..." "EU SOU O LOBO MAU,LOBO MAU,LOBO MAU EU PEGO AS CRIANCINHAS PRA FAZER MINGAU HOJE ESTOU CONTENTE,VAI HAVER FESTANÇA VOU COMER PORQUINHOS E ENCHER A MINHA PANÇA!" - Desenhar e pintar o que entendeu da história - Reconto - Dramatização Quantidade de textos lidos: - Os três porquinhos - Os sete Cabritinhos - Branca de Neve e os Sete Anões - Chapeuzinho vermelho - A Borboleta e a Lagarta Metodologia • Questionar as crianças sobre a

usar, como grafá-las, como estruturar os parágrafos, como manter a sequência dos fatos,a coerência, a coesão, etc. De forma geral, a cada novo gênero textual apresentado à turma deve-se seguir a rotina abaixo: 1. Leitura em voz alta; 2. Reconto oral; 3. Reescrita coletiva, depois em dupla e individual; 4. Escrita de autoria na qual o aluno deverá pensar tanto ”o que” quanto “como” irá escrever. 5ª série 6ª série 7ª série 8ª série Cultura literária ficcional…

[pic] CONTRATO DE LEITURA 2012/13 DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 9º ANO Data: 1º PERÍODO FICHA DE LEITURA Elementos identificação: TÍTULO: O Principezinho Tipologia: Texto Narrativo Autor: Antoine de saint-Exupéry Data: Reconto do texto: Este texto fala de uma pessoa que fez uma viagem no seu avião. O aviai caiu no meio do deserto. Entretanto viu um menino que lhe pediu para desenhar uma ovelha. Como ele não sabia desenhar bem, desenhou uma caixa. Dentro…

narrativa (capacidade de narrar uma “história” com início, meio e fim). | * Solicitar aos alunos que narrem, oralmente, uma história que conhecem (ou algum evento que aconteceu na escola, no ambiente onde vivem, etc.). * Trabalhar com conto e reconto de histórias infantis, após contar uma história eles recontarem da forma compreendida. | Coesão | * Brincar de inventar histórias, utilizando elementos de coesão, a partir de frases soltas. * Montar versinhos, de acordo com o…

da roda de conversa sobre os cuidados com o corpo, todos foram participativos conversando com o professor o que entendeu, Na história do dia Ficaram atentos a cada palavra do professor e nas ilustrações podendo assim explorar o livro e fazer o reconto, demos tração com a boneca para utilizar o vaso, para incentivar o Pedro cada vez mais, atividades livres com musicas, DVD, desenhos livres , com essas atividades desenvolvidas observamos que o desfralde, foi satisfatório, já não usa…

Fazer a dobradura de um ratinho, pintar nas cores descritas na historia e montar um cartaz. 7ª etapa: Atividade individual xerocada, relacionar as figuras que tem o mesmo som inicial. (anexo) Esta sequência foi desenvolvida em dois dias nela o reconto da historia realizada pelo aluno e mais uma atividade individual com leitura das cores e pintura dos camundongos também se fez presente.

nomes dos personagens; PRODUTO FINAL: Vale ressaltar que, são vários mini projetos dentro de um projeto, por isso, ao término de cada mini projeto também tem um produto final: · Teatro de fantoches, feito pelos alunos; · Reconto das histórias, com o professor como escriba; · Confecção do livro das histórias lidas, de acordo com a realidade de cada classe; OBSERVAÇÕES: · Cada professor fará suas atividades de acordo com a sua turma; · Cada…

receitas de comidas típicas e textos informativos sobre aspectos físicos e culturais da região em estudo. Período de 18/08 a 19/09 Socialização dos entendimentos sobre as pesquisas realizadas. Montagem de murais. Produções textuais como recontos. Dramatizações de lendas. Trabalhos de arte: quebra cabeça,recorte e colagem e desenhos Período de 22/08 a 03/10 Filmes. Desenhos Exposições dos trabalhos na culminância.