Recontar História

gostoso da leitura, desta maneira formaremos, ao final de um ano letivo, verdadeiros leitores e futuros apreciadores da literatura. A importância de contar e ler histórias é uma prática mais que proveitosa, pois, ainda depois que o ouvinte saiba ler, continuará sentindo enorme prazer em ouvi-las”. No momento que ouvem as histórias aprimoram a sua capacidade de imaginação e, ouvi-las pode estimular o pensar, o desenhar, o escrever, o interpretar, o criar, o recriar. Cabe este…

Ilustrações de: Kataryna Rogowicz As cores de mateus SEGUNDA- feira Linguagem oral - Iniciar a contar a História: As Cores de Mateus em capítulos, cada dia uma página. Artes Visuais : Explorar a cor vermelha, colar bolinhas de crepom em uma fruta, ou coração. Nomear objetos de cor vermelha, na sala, nas roupas, nos brinquedos. 3ª FEIRA Linguagem oral - Continuar a história Natureza e Sociedade: Explorar a cor verde.Observar o ambiente, e a diversidade de folhas.…

Conteúdos Conceituais: Apropriar-se do texto fonte; Conhecer os marcadores cronológicos do início dos contos; Recontar a partir do texto fonte; Conhecer os personagens dos contos e suas características; Conhecer apresentação, conflito e desfecho do conflito; Reconhecer elementos que compõe a capa; Conhecer os desfechos das histórias. Conteúdos Procedimentais: Recontar com apropriação do texto fonte; Identificar elementos da capa; Localizar a partir da leitura da professora a…

EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA DO CARMO DE BARROS BRITO A CONTRIBUIÇÃO DAS HISTÓRIAS INFANTIS PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. SANTO ANDRÉ 2013 UNI-UNIVERSIDADE IGUAÇÚ PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA DO CARMO DE BARROS BRITO A CONTRIBUIÇÃO DAS HISTÓRIAS INFANTIS PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL …

não é incentivado. Exercícios como recontar histórias ou cantar músicas, contar em voz alta e dialogar tem sido realizados. Bastante participativos, todos já realizam as tarefas rotineiras, à exceção de João e Mário, que ainda estão num processo de adaptação ao meio, aos outros e acostumando-se a seguir regras preestabelecidas. Alguns já identificam as cores primárias e contam oralmente até cinco. De modo geral, todo o grupo gosta de ouvir e recontar histórias, passando com facilidade a…

começamos a reunião, com um intervalo de 20 minutos após as 10:00hrs, e as 10:20hrs daremos continuidade a nossa reunião. Veículo: Terá um comunicado na própria sala dos professores, e usarei o e-mail como forma de comunicação. Tema: Ler e recontar Histórias. Com um projeto de cantigas de roda. Objetivo geral: Formar professores de ensino fundamental tendo em vista a promoção de experiências fundamentais às crianças de 6 a 7 anos, como ler, e escrever e se expressar…

1. Título do projeto Pequenos contadores de histórias. 2 Públicos alvo: 4º ano- Ensino fundamental 3 Instituição de prática de estágio: Escola de Ensino Estadual Fundamental Ezequiel Nunes Filho 4 Município / Estado: Esteio – Rio Grande do Sul 5 Responsável legal pela instituição: Maribel Silva Cheruti 6. Período da prática: 01/10/2012 à 12/10/2012 – 40 horas 7. Caracterização da realidade: 7.1. Histórico da instituição A Escola Estadual de…

Possibilitar o acesso a diversos tipos de leitura na escola; Estimular o desejo de novas leituras; Promover o desenvolvimento do vocabulário; Ler e compreender diversos gêneros textuais; Descrever cenários conforme o texto lido ou ouvido; Recontar histórias lidas com especial atenção ao uso de conectivos de temporalidade e casualidade; Dialogar sobre temas recorrentes de textos informativos; Utilizar a linguagem oral, adequando-se a intenções comunicativas; Localizar afirmação…

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir:  Conhecer algumas histórias infantis, entrar no mundo da imaginação e estimular o gosto pela leitura.  Enriquecer e ampliar o vocabulário.  Intervir, julgar, modificar histórias infantis, recontando-as.  Utilizar a técnica de dramatização, desenvolver a expressão corporal e promover a linguagem oral. DESAFIO O objetivo principal do desafio é

em contato com a literatura primeiramente através da audição, ou seja, quando alguém lê para ela acontece sua entrada no mundo do imaginário, enxergando os personagens, sentindo emoções. A autora escreve sobre o quão importante é essa escuta das histórias para sua formação. É o início da aprendizagem para se ser um leitor. É o momento mágico, é encantamento, sedução, sorriso, belezura. Ana Maria Machado é a autora do livro intitulado Como e porque ler os clássicos universais desde…