Recontar História

Objetivos: Compreender a história da festa junina, bem como seu valor dentro do folclore brasileiro, destacando seus aspectos sociais e religiosos; Linguagem Oral e Escrita: Demonstrar autonomia na escolha de livros para “ler” e apreciar. Identificar a escrita de seu nome e dos colegas nas diversas situações do cotidiano; Perceber a função social da leitura e da escrita através de diversos usos da língua; Atividades: § Roda de conversas sobre a origem das festas…

interacional. Para tanto, seguiremos algumas diretrizes de ações educativas: Sugestões de atividades: • Leitura compartilhada com os alunos de obras referentes aos projetos em execução;• Solicitar que as crianças dêem um novo final ou início à história lida; • Conhecer vida e obra do autor; • Fazer textos coletivos com a descrição dos personagens, considerando características físicas e psicológicas; • Fazer estudos individuais e coletivos dos dados contidos nos livros; • Fazer…

Texto 06 OFICINA A arte de contar histórias Profª. Esp. Iolanda Baladelli Silva Justificativa Contar bem uma história requer um aprendizado, um treino. Através dos exercícios propostos neste projeto, o professor prepara seus alunos para a habilidade de contar histórias. Grande parte dos professores tem dificuldade de seguir um roteiro para que os alunos assimilem o real significado da história contada. Sabemos que todo professor, ao produzir uma história, deve ter a capacidade…

APRESENTAÇÃO JUSTIFICADA A leitura de livros infantis além de enriquecer o vocabulário das crianças permite com que eles viagem por algumas histórias fantásticas e até vivenciem alguns personagens através dos sonhos. A criança que lê ou ouve histórias desenvolve uma imaginação incrível, e quando incentivada é capaz de criar, opinar e nos surpreender com sua inteligência. Pensando nisso será desenvolvido um projeto com o conto Chapeuzinho Vermelho com os alunos

DESENVOLVENDO COM HISTÓRIAS Justificativa: A história representa um vasto campo dentro de uma escola, desenvolve a linguagem e cria possibilidades pedagógicas criativas e estimulantes para concentração do aluno. Toda história, por mais simples que pareça, transmite algo a mais no desenvolvimento da criança, de uma forma criativa e reflexiva, proporcionando na oralidade riqueza extraordinária que permite organizar o nosso discurso, em nossa cabeça. Além disso, contar bem uma…

a função reguladora da linguagem. Após essas gravações julgou-se necessário fazer uma avaliação dirigida com André e Gustavo, para elaborar uma análise comparativa de ambos. Uma avaliação contou da observação de duas histórias infantis em vídeo que eles tiveram que recontar, após os vídeos as crianças viram gravuras e descreveram-nas, além das perguntas que tiveram que responder. As perguntas foram elaboradas em ordem crescente de dificuldade, assuntos próximos relacionados ao…

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA ­2014 Aluna: Ana Paula Silva de Oliveira Série: 2º D Período: Manhã Professora: Luzia A.T. Ferreira Na atual avaliação em português: a aluna realizou leitura, reconto de história e produziu o texto sem dificuldades, mas necessita de um maior apoio em sala de aula quanto as explicações aos conteúdos realizado pelos professores, podendo ser incompreensível caso não entenda, quando entendido realiza sem dificuldades. A aluna necessita…

conhecimento: língua portuguesa Turma: 2° ano ensino fundamental Conteúdo programático: (1° bimestre) Leitura e interpretação de textos; Estudo do dicionário: O alfabeto; Letras maiúsculas e minúsculas; Letra cursiva; Elaboração do bilhete; Recontar histórias em quadrinhos por escrito; Leitura de poema; A escrita das palavras: Nh, lh, ch Objetivos: Realizar a interpretação e compreensão textual; Identificar palavras do dicionário; Adquirir o conhecimento do…

Nacionais descritas a seguir.  Conhecer as estruturas mais presentes nas histórias infantis e familiarizar-se com o universo imaginativo e criativo oferecido pela Literatura.  Refletir acerca da relevância dos contos literários na formação dos sujeitos e nas representações sociais e culturais.  Enriquecer e ampliar o vocabulário e repertório técnico pertinentes ao tema.  Intervir, modificar e recontar histórias infantis, utilizando técnicas de dramatização, expressão corporal…

Nacionais descritas a seguir.  Conhecer as estruturas mais presentes nas histórias infantis e familiarizar-se com o universo imaginativo e criativo oferecido pela Literatura.  Refletir acerca da relevância dos contos literários na formação dos sujeitos e nas representações sociais e culturais.  Enriquecer e ampliar o vocabulário e repertório técnico pertinentes ao tema.  Intervir, modificar e recontar histórias infantis, utilizando técnicas de dramatização, expressão corporal…