Reconto do Livro Robinson Crusoé

Reconto do Livro Robinson Crusoé Robinson Crusoé era um jovem de 19 anos quando surgiu-lhe a vontade de ser marinheiro.Ele era o filho mais novo de 5 irmãos, sendo três homens e duas mulheres.O seu primeiro irmão, o mais velho morreu na guerra. O segundo sumiu no mundo. Restando somente ele e suas duas irmãs e ele sendo o último homem, seus pais eram contra esse seu desejo pois tinham medo de perder o último filho homem.Ele saiu de sua cidadezinha chamada York contra a vontade dos pais e partiu em direção a Londres, em busca de seu sonho. Lá ele fez vários amigos, entre esses amigos, o filho do capitão de um navio muito conhecido. Esse filho do dono do navio,convenceu-lhe a embarcar com eles em uma viagem até a áfrica do norte. Ele embarcou más quando haviam se afastado 30 km da costa, começou a ventar muito, com ondas de até 2 metros de altura, as quais quase naufragaram o navio.Robinson pensou que aquilo fosse uma tempestade, mas o filho do capitão lhe disse que ele ainda não havia visto nada e que aquilo era só uma tempestade de ventos.Eles viajaram por dias e dias, e quando estavam se aproximando da costa da áfrica do sul, o navio naufragou, más ninguém morreu pois eles fugiram nos botes de emergência. O capitão deste navio o pai do até então amigo de Robinson, era um homem admirável, a pessoa que segundo Robinson foi a melhor que ele até então havia conhecido. Más durante o tempo que eles ficaram ancorados na África, esse capitão morreu e Robinson sentiu muito…

CHAPEUZINHO VERMELHO: RECONTOS NA LITERATURA INFANTIL E JUVENIL BRASILEIRA Karina Savedra da Silva1 Neste trabalho a principal proposta é avaliar alguns recontos selecionados do clássico Chapeuzinho Vermelho. A ideia de estudar esse conto de fadas em específico surge em observações de quão presente ele é na imaginação das crianças de hoje (até pelo número de edições diferentes existentes) e da quantidade de recontos encontrados da referida história. Para tanto, a pesquisa…

Adaptações literárias para jovens leitores Por Gizelle Kaminski Corso O aparecimento de uma literatura para leitores infantis e juvenis ocorre mais precisamente por volta do século XVIII, quando, aliado à burguesia (nova noção de família, centrada em um núcleo unicelular), vem à tona o conceito de “infância” e, consequentemente, o de criança. A burguesia separou a infância da idade adulta, vendo aquela como uma faixa etária diferenciada, com interesses próprios e formação…

infantil no mundo literário, pois as crianças, assim como a mulher, não eram respeitadas e nem vistas como parte da população humana, e como tal não eram dignas de preocupação e atenção do adulto, sendo marginalizadas. “De acordo com Nelly Novaes Coelho (1991) a literatura infantil surge de fato na França, na segunda metade do século”. XVIII, durante a monarquia absoluta de Luís XIV, o” Rei Sol “, que se manifesta abertamente à preocupação com a literatura para crianças e jovens. As…

UNIGRANRIO Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Literatura Infantil e Juvenil: Leitura e Ensino. Duque de Caxias, 22 de outubro de 2011. Professora: Cintia Barreto. Disciplina: “A literatura infantil e juvenil no Brasil”. Aluna: Hyla de Oliveira Carvalho Campus: Caxias Artigo acadêmico sobre o livro: Literatura Infantil Brasileira: História e histórias de Regina Zilberman e Marisa Lajolo. Embasado teoricamente pelo livro Literatura Infantil Brasileira: História e…

é oferecida em seus estabelecimentos. Qualidade que abrange a estrutura física das escolas, quanto nos materiais (livros, brinquedos e outros) e formação de professores. Pensando na qualidade, e em como a escola de Educação Infantil é um espaço privilegiado onde encontramos vários eixos trabalhados (música, artes, movimento, linguagem oral e escrita entre outros), podemos afirmar que este ambiente é propício para o encontro entre livro e leitor. Com a quantidade de estudos e publicações…

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Polo de Sertãozinho – SP Pedagogia EAD Literatura Infantil: seus encantos e recontos Tutor a distância – Ausdy Nazareth Castro dos Santos Cristiane Batista dos Santos - RA: 2308343691 Edglaucia Alexandra Teixeira Prezoto - RA: 2327417455 Luciane Aparecida Carlos - RA: 2321387198 Rosemeire Teixeira Alves Dias - RA: 2322402259 Valquíria David Barcelos Zolim - RA:2306310055 SERTÃOZINHO/SP Junho 2013 1 Sumário…

tempo, a um conjunto de textos adaptados que circulam, principalmente, na escola. Essa instituição se constitui, principalmente para a grande maioria da população brasileira, a única mediadora de leitura que, teoricamente, tem entre suas funções a formação de leitores literários. As obras canonizadas compõem, na maioria das vezes, o capital cultural 1 disponível para essa mediadora com vistas a atingir a meta de criar, no seu público, o gosto pela leitura literária. Um dos entraves para…

efeitos desejados. Abramovich (1995), em seu livro Literatura infantil gostosuras e bobices, afirma que a criança entra em contato com a literatura primeiramente através da audição, ou seja, quando alguém lê para ela acontece sua entrada no mundo do imaginário, enxergando os personagens, sentindo emoções. A autora escreve sobre o quão importante é essa escuta das histórias para sua formação. É o início da aprendizagem para se ser um leitor. É o momento mágico, é encantamento,…

delas, se constrói a si mesma.” Abgar Renault. RESUMO Este trabalho de conclusão de curso relata a prática de contar histórias denominada “A Hora do Conto”, visando resgatar essa prática que é transmitida oralmente desde os primórdios da história e que vem se perdendo nos dias atuais. O impulso de contar histórias nasceu com o homem, no momento em que este…