Estratégias para abordar a literatura

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO
Estratégias para abordar a Literatura nas séries iniciais do Ensino Fundamental

Riéte Regina de Lara
RA: 909115071

Orientador: Prof. Ms. Moacir Alves de Faria

RESUMO

O trabalho é resultado de pesquisa bibliográfica e que tem como objetivo incentivar pais e principalmente professores, a oferecerem leitura de clássicos de nossa literatura a seus pequenos filhos e/ou alunos. Os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, muitas vezes vêm de lares em que não existe o hábito de leitura. Às vezes é a figura do professor o seu único modelo de leitor e por esse motivo o educador tem uma grande missão em suas mãos.

Palavras chave: importância da leitura; literatura infantil; leitura de clássicos.

INTRODUÇÃO

Muitos docentes preocupam-se em ensinar às crianças que estão a seu redor a gostarem de ler e deixarem-se seduzir pelas emoções e alegrias que esse hábito proporciona. É importante abordar os textos literários desde os primeiros anos do ciclo fundamental, pois o ato de ler anda meio esquecido diante de um mundo dominado pelas mídias visuais. Podemos perceber que muitos jovens que entram nas faculdades têm dificuldades de expor suas idéias ou interpretar um texto complexo justamente porque não lhes foi dado essa riqueza cultural e social que a literatura apresenta. É preciso valorizar a leitura, fazê-la parte da rotina escolar, mas sem esquemas rígidos e repetitivos, obrigatórios e sem graça. Não a fazendo como mais uma lição de casa, com cobranças para notas, mas sim de forma prazerosa. Pais e professores têm essa missão, mas não é possível incentivar sem dar o exemplo. Se o professor não tem o hábito de ler, ou assume que não gosta de ler e lê apenas o suficiente para preparar suas aulas, dificilmente conseguirá transmitir esse hábito, pois soará como falso e até mesmo tedioso. Todo trabalho para tenha chances de sucesso precisa ser verdadeiro. É indispensável, dessa forma, que antes de ensinar o professor