Literatura infantil: o recontar histórias como

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I CURSO DE PEDAGOGIA Janaina Menezes Silva Rocha LITERATURA INFANTIL: O RECONTAR HISTÓRIAS COMO EXERCÍCIO DA LINGUAGEM ORAL EM SALA DE AULA SALVADOR 2010 JANAINA MENEZES SILVA ROCHA LITERATURA INFANTIL: O RECONTAR HISTÓRIAS COMO EXERCÍCIO DA LINGUAGEM ORAL EM SALA DE AULA Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção de graduação em Pedagogia com habilitação em Educação Infantil da Universidade do Estado da Bahia, sob orientação da Prof.ª Lucinete Chaves SALVADOR 2010 JANAINA MENEZES SILVA ROCHA LITERATURA INFANTIL: O RECONTAR HISTÓRIAS COMO EXERCÍCIO DA LINGUAGEM ORAL EM SALA DE AULA Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, sob orientação da Profª Lucinete Chaves de Oliveira. Aprovada, 15 de março de 2010 _________________________________________ Prof.ª Mestre Lucinete Chaves de Oliveira – UNEB (Orientadora) ____________________________________________ Prof.ª Dr. ª Maria Antônia Ramos Coutinho – UNEB (Banca) AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus pelas bênçãos oferecidas e a possibilidade de descobrir nesta profissão a minha realização. Agradeço aos meus pais pelos planos que me permitiu traçar, pelos riscos que me ajudaram a assumir e pela grandiosa vitória que conseguimos alcançar. A toda minha família pelos…

Escola Ligia Machado - 2013 Planejamento – Aulas de teatro Mês de Fevereiro Semana 1 – 04/02/2013 Tema: “Contando história” Objetivo: Este primeiro encontro tem como objetivo promover a integração do grupo o conhecimento do outro, desenvolvendo atividades que possam suscitar desinibição e a interação. Plano Momento 1 – Aquecimento Objetivo: suscitar o estado de atenção e prontidão para as demais atividades. Procedimento Andreza: o Infantil 2 não consegue, no início do ano, realizar…

Projetos e práticas de ação pedagógica (Projeto completo) Leitura e Contação de histórias Alunas: Gilvania Luciana Unip Justificativa: A literatura infantil deveria estar presente na vida da criança como está o leite em sua mamadeira. Ambos contribuem para o seu desenvolvimento. Um, para o desenvolvimento biológico: outro, para o psicológico, nas suas. dimensões afetivas e intelectuais. A literatura infantil tem uma magia e um…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS FERNANDA SOARES GONÇALVES SIMONE MARIA SILVA PROJETO DE PESQUISA: LER, CONTAR, RECONTAR PARA ENCANTAR GOIÂNIA 2012 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS FERNANDA SOARES GONÇALVES SIMONE MARIA SILVA PROJETO DE PESQUISA: Projeto apresentado à Disciplina do Estágio Supervisionado I. Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Departamento de Educação. Professora Jennifer Martins GOIÂNIA 2012 SUMÁRIO…

visão de mundo. De acordo com COELHO, a literatura infantil é responsável pela “formação de uma nova mentalidade”. Justificativa Hoje em dia com a falta de tempo diário das pessoas e também pelo fato de algumas famílias não terem hábito de ler, poucas crianças tem o imenso privilégio de ouvir uma história no aconchego de seu lar. E sabendo disso e reconhecendo a importância que tem para a criança desde muito cedo, ouvir, contar e recontar histórias para despertar nela o gosto e o…

A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO Lucilena Cardoso Schneider ProfªSuênia Izabel Lino Molim Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia- Educação Infantil/Séries iniciais (PED 9601) – Prática Educativa 09/05/2011 RESUMO O presente trabalho faz uma sondagem acerca da importância da contação de histórias dentro da Educação Infantil. Tendo em vista que a criança desenvolve o gosto pela…

Universidade Anhanguera UNIDERP EAD PEDAGOGIA Literatura Infantil Professor (a): Caio Mira Introdução Este trabalho preocupa-se em mostrar como podemos utilizar este recurso na educação para crianças e como ela pode ser significativa no eixo ensino/aprendizagem. Para realiza-lo, foi feita uma vasta pesquisa bibliográfica, entrevistas com educadores, pedagogos e psicólogos, os quais foram unânimes em afirmar que a Literatura é imprescindível na aprendizagem, não apenas para estas…

critica e refletxiva sobre os resultados do Estágio, com base na fundamentação teórica estudada. Os dados obtidos na pesquisa permitem inferir que a Literatura Infantil pode contribuir para o processo de desenvolvimento da criança, quando a atividade de contar e recontar histórias transcende à relação conformadora da criança e constrói uma dinâmica interativa e emancipadora com ela. A linguagem aparece como instrumento mediador durante os movimentos interativos com as crianças e com…

PROJETO CONTOS INFANTIS JUSTIFICATIVA: Um dos compromissos do professor, quanto à aprendizagem nos anos iniciais da alfabetização é de forma criativa e significativa, despertar nas crianças o gosto pela leitura e escrita; conseguindo assim atender as necessidades daquilo que viveram ou vivem, influenciando-os para um processo de conhecimento através da leitura e suas respectivas escritas. A leitura desenvolve habilidades e competências educacionais e sociais, fornecendo ao…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA 4 GABRIELA LAISSE SOUZA educaçaõ infantil, alfabetização e oralidade Montes claros 2012 gabriela laisse souza educaçaõ infantil, alfabetização e oralidade Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia 4) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [ensino da linguagem oral e escrita, fundamentos da alfabetização, ludicidade e…