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Como Estrela Na Terra, Toda Criança É Especial. [pic] Aluna - Verônica Guedes Atividade – Reconto do Filme: Como estrela na terra, toda criança é especial.O filme trata de um assunto muito delicado e importante, a dislexia. Nele é retrato a história de um menino indiano, Ishaan Awasthi, ele tem entre 8 e 9 anos de idadee já havia repetido o ano duas vezes. Ishaan tem muita dificuldade na escola, pois não consegue acompanhar seus colegas de classe nos estudos, com isto ele é taxado de burro,preguiçoso, indisciplinado, etc. Até seu pai o julga desta maneira. Certa vez seus pais foram chamados para uma reunião na escola onde seus professores fizeram absurdoscomentários sobre ele e sérias reclamações. Assim seu pai decide manda-lo para um internato. Ishaan ficou muito triste com a decisão do pai. No internato sofre mais ainda com ospré-julgamentos de seus professores e colegas a seu respeito. Longe da família, ele se isola ainda mais perdendo totalmente a vontade de aprender e viver, refugiando-se nummundo de muita tristeza, dor e de falta de vontade de viver, mas sua sorte começa a mudar quando um novo professor de artes chega para substituir outro. Não demorou, para queele (o professor) percebesse o que estava acontecendo com Ishaan, pois também sofreu com o mesmo problema. Prontamente se dedicou a ajudá-lo, e pouco a pouco Ishaan foiaprendendo e recuperando sua alegria e vontade de viver. O filme emociona, e retrata o preconceito e marginalização de uma…

Como Estrela Na Terra, Toda Criança É Especial. [pic] Aluna - Verônica Guedes Atividade – Reconto do Filme: Como estrela na terra, toda criança é especial. O filme trata de um assunto muito delicado e importante, a dislexia. Nele é retrato a história de um menino indiano, Ishaan Awasthi, ele tem entre 8 e 9 anos de idade e já havia repetido o ano duas vezes. Ishaan tem muita dificuldade na escola, pois não consegue acompanhar seus colegas de classe nos estudos,…

para o balé por Tchaikovsky e para o cinema por Walt Disney. O conto da Bela Adormecida é muito antigo, primeiramente escrita por Basílio no seu Pentamerone: " O Sol,A Lua e e Tália", foi escrita também uma versão bem diferente da de Basílio por Perrault, uma versão menos romântica, e ainda a história da Bela adormecida foi contada pelos irmãos Grimm. Esta última foi a versão mais aceita e divulgada, é a base do filme infantil da Walt Disney e de filmes e livrinhos infantis de outras…

- Ordem alfabética - Escrita espontânea - Roda de conversas - Recados (falados) - Ditado de palavras - Exposição oral sobre os trabalhos (explicar, argumentar) - Ordenar figuras numa seqüência (oral e escrita) - Reconto de histórias - Pseudo-leitura - Produção coletiva de texto oral e escrita - Rotina do dia (escrita na lousa) - Chamada (todos os dias) - Coordenação motora - Palavras estáveis trabalhadas através de textos - História em quadrinhos ( 3 quadrinhos) - Caça -…

quadrinhos- Títulos (dar títulos) - Alfabeto- Ordem alfabética- Escrita espontânea- Roda de conversas- Recados (falados)- Ditado de palavras- Exposição oral sobre os trabalhos (explicar, argumentar)- Ordenar figuras numa seqüência (oral e escrita)- Reconto de histórias- Pseudo-leitura- Produção coletiva de texto oral e escrita- Rotina do dia (escrita na lousa)- Chamada (todos os dias)- Coordenação motora- Palavras estáveis trabalhadas através de textos- História em quadrinhos ( 3…

que poucas crianças tem acesso as histórias infantis, este contato acontece ainda através de desenhos e filmes animados, pois muitos familiares não tem o hábito de desenvolver esta habilidade para com os seus filhos. Deste modo houve a necessidade de levarmos às crianças a viajarem neste mundo de fantasia e encanto dos contos infantis. Objetivos: • Conhecer diversas histórias infantis; • Utilizar a técnica de dramatizar e fazer reconto; • Oportunizar a criatividade, imaginação,…

4º Ano 1º BIMESTRE Português Alfabeto maiúsculo e minúsculo; Uso do dicionário; Plural de palavras terminadas em: M/N (plural simples); Sinônimos, antônimos e homônimo; Encontros vocálicos (ditongo, tritongo e hiato); Encontro consonantal; Dígrafos; Separação silábica; Classificação quanto ao número de sílabas; Produção de frases; Leitura e interpretação de texto; Ortografia ao longo do período; Produção Oral e Escrita Letras de músicas; Fábulas Diálogo Sinopse de…

CONTO E RECONTO: LITERATURA E (RE)CRIAÇÃO SUMÁRIO PROPOSTA PEDAGÓGICA CONTO E RECONTO: LITERATURA E (RE)CRIAÇÃO ................................................................... 02 Márcia Cabral Rosa Helena Mendonça PGM 1 CONTO POPULAR, LITERATURA E FORMAÇÃO DE LEITORES ….............................................. 24 Ricardo Azevedo PGM 2 CONTOS INDÍGENAS…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LITERATURA INFANTIL “RECONTO DE UMA HISTÓRIA INFANTIL” 5º SEMESTRE TUTORA A DISTÂNCIA: Ana Paula Barramansa NOME DO ALUNO: Adriane B.S. Vieira RA: 4540750630 NOME DO ALUNO: Magda Regina RA: Pelotas-RS 2014 INTRODUÇÃO A leitura se faz muito importante em nossas vidas, através dela podemos aprender, ensinar e conhecer outras culturas. A sua grandiosidade deve ser compreendida como uma leitura que permita a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LITERATURA INFANTIL “RECONTO DE UMA HISTÓRIA INFANTIL” 5º SEMESTRE TUTORA A DISTÂNCIA: LUDMILLA SAUHI Claudina Aparecida Alexandre Judas Tadeu M de Oliveira Edna Aparecida Vieira Alessandra Donizete Bento Piracicaba SP 2014 RA 3875760546 RA 3835702536 RA 4922915640 RA 4573896876 INTRODUÇÃO Esse trabalho nos mostrou o quanto é importante para as crianças ouvirem as histórias infantis. Nos levou ao nosso…