Recontar História

essencial no processo aprendizagem, fizemos esse projeto baseado em contos e literatura, com atividades que visassem favorecer o processo de alfabetização e despertasse o gosto pela leitura. Além de prazeroso sentar em roda, ouvir, contar e recontar história aprende-se também o senso de coletividade a ouvir o outro a falar a expressar-se. Em sociedade letrada, desde muito cedo, as crianças demonstram interesse e fazem reflexões sobre a função e o significado da escrita. Para que possam escrever

habilidades criativas, auditivas e verbais, 7. Descobrir o que são seres vivos. Procedimentais: 1. Observar o céu, as plantas, as cores, longe e perto, dimensões, 2. Criar personagens, 3. Inventar histórias (individual e coletivamente), 4. Registrar reportagem e desenhos a partir de histórias, 5. Confeccionar personagens (teatro), 6. Confeccionar planetas (planetário), 7. Experiências, 8. Aguçar perguntas interessantes, 9. Evocar interesse por notícias - jornais,…

contar e recontar histórias transcende à relação conformadora da criança e constrói uma dinâmica interativa e emancipadora com ela. A linguagem aparece como instrumento mediador durante os movimentos interativos com as crianças e com seus pares; no entanto, a linguagem oral não é a única maneira de a criança se expressar; em seu universo, percebe-se o gesto, risos, expressões faciais, movimentos corporais que se constituem como as múltiplas linguagens dela. Durante a atividade de contar…

letras do alfabeto. • Reconhecer o alfabeto, sabendo diferenciar letra de número e desenho de escrita. • Produção e expressão oral • Manifestar-se oralmente em diferentes circunstâncias. • Relatar acontecimentos do cotidiano. • Recontar fatos cotidianos e histórias já ouvidas. • Gêneros de leitura: receita, poesia, poema, canções, adivinhas, parlendas. • Ouvir, memorizar e recitar poemas de autores consagrados. • Conhecer e reproduzir oralmente canções, parlendas e adivinhas. •…

Certamente aprendemos a ler a partir do nosso contexto pessoal e temos que valorizá-lo para poder ir além dele. É difícil tornar um adulto não leitor em leitor, mas é muito fácil tornar uma criança em leitora, pois as crianças costumam adorar livros, as histórias, as ilustrações, têm sede de conhecimentos, de fantasias, de descobertas, estão em fase de formação e de adquirir os gostos e hábitos que as acompanharão por toda a vida. Pois quando a criança tem contato com livros, seja com…

Children's Literature. Pre-Reader. Sumário 1. INTRODUÇÃO ... ... 10 2. VISÃO HISTÓRICA DA LITERATURA INFANTIL... .1 1 2.1A LITERATURA INFANTIL NO BRASIL... ...1 5 3. HISTÓRIAS INFANTIS E SEU UNIVERSO ... .1 8 3.1. OUVIR HISTÓRIAS ... .1 9 3.2. IMPORTÂNCIA DE ESCUTAR AS CRIANÇAS ... .2 1 4. A HORA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA ... ..2 4 5. ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E A LITERATURA ... ...2 8 6. CONCLUSÃO ... ..3 3 7. BIBLIOGRAFIA ... ..3 5 1. INTRODUÇÃO A Literatura Infantil…

1º ano Língua Portuguesa Foto: Cacá Bratke • Fazer intercâmbio oral, ouvindo com atenção e formulando perguntas. • Ouvir com atenção textos lidos. • Ler textos conhecidos, como parlendas, adivinhas e canções. • Conhecer e recontar repertório variado de textos literários. • Escrever texto de memória de acordo com sua hipótese de escrita. • Escrever o próprio nome e utilizá-lo como referência para a escrita. • Conhecer as representações das letras maiúsculas do alfabeto de imprensa

em outras linguagens, como a musical, que apresentam traços de narrativa; reconhecer “rastros” de elementos da narrativa em gêneros textuais não narrativos; analisar letras de músicas e trechos de filme, com o objetivo de destacar a narratividade; recontar a narrativa por meio da produção de uma sequência de fatos. 3. Avaliação Como forma de avaliação pedirei que os alunos façam uma breve descrição da sequência dos acontecimentos que são apresentados na música, como forma de saber se os…

Levando a criança ao mundo do faz de conta, da fantasia, (re)significando, os contos de fadas cria e oportuniza estas possibilidades de ação em seu cotidiano. O prazer de ouvir um conto, interpretar e criar uma nova história, refletir o conto e suas vivencias, dramatizar a história são alguns desafios que propomos para essas crianças a fim de desafiar o imaginário e estimular a criatividade. Os contos de fadas proporcionam às crianças a conviver com o real através da fantasia, a…

jmarianeves@bol.com.br RESUMO O presente trabalho pretende fazer um diálogo e refletir acerca da importância da contação de histórias, como forma de aprendizagem da criança, pois a literatura infantil propicia situações nas quais as crianças pequenas possam interagir em seu processo de ampliação do conhecimento, promovendo assim, o seu desenvolvimento e aprendizagem. As histórias infantis podem desempenhar uma primeira forma de comunicação sistemática das relações da realidade, que…