parlendas

Sequência Didática
Parlendas

Novembro
2011
Sequencia didática Parlendas

Justificativa:
A parlenda, como uma proposta de trabalho nas classes iniciais de alfabetização atende o educando integralmente, enriquecendo o seu universo de conhecimentos e ao mesmo tempo, resgata o lúdico, o prazeroso no processo de aprendizagem.

Objetivos:
 Desenvolver a linguagem oral e escrita de maneira lúdica.
 Identificar palavras e frases dentro do texto memorizado.

Conteúdos: linguagem oral e escrita.
Ano: 1° e 2° ano.
Tempo estimado: Oito aulas.
Parlenda: O macaco foi à feira.

Material necessário:
 Cópia da parlenda em letras de forma.
 Texto fatiado em frases, palavras e silabas.
 Lápis de cor.

Desenvolvimento:
1° etapa:
 Contextualizar. Vamos dar inicio a um trabalho com parlendas. Vocês conhecem alguma?
Vou recitar uma que vamos memorizar.
 Recitar a parlenda para os alunos.

O MACACO FOI A FEIRA NÃO SABIA O QUE COMPRAR
COMPROU UMA CADEIRA
PRA COMADRE SE SENTAR
A COMADRE SE SENTOU
A CADEIRA ESBORRACHOU
COITADA DA COMADRE
FOI PARAR NO CORREDOR.
 Repetir algumas vezes para que todos possam memorizar.
 Dividir a turma em duplas com níveis produtivos e pedir que cada dupla recite a parlenda para ter certeza que todos memorizaram. 2° etapa: Com a turma dividida em duplas dos seguintes níveis de escrita. Pré silábico: Indiferenciado e diferenciado (IND /DIF). Diferenciado e sem valor sonoro (DIF /SVS).
Silábico: Sem valor sonoro e com valor sonoro (SVS /CVS). Com valor sonoro e silábico alfabético (CVS /S.ALF). Silábico alfabético e alfabético regular (S.ALF. / ALF. REG). Peça quer falem a parlenda para que o professor possa escrever na lousa.
OBS: Fazer intervenções de forma que todas as duplas participem.
Socializar com todos lendo pausadamente e o professor