Parlendas

Projeto: PARLENDAS
Bloco de conteúdos: Prática de escrita, análise da língua, leitura e oralidade.

Justificativa:
Sabendo da necessidade de alfabetizar todos os alunos nas séries iniciais, e sabendo o quanto essa alfabetização influência em um bom desenvolvimento nas séries seguintes é que se pensou neste projeto de parlendas. Primeiro porque segundo TELMA WEISZ, a melhor forma para se alfabetizar é utilizando textos que os alunos sabem de memória. Segundo a autora: “Para ler textos que sabem de cor, as crianças têm de fazer a correspondência entre as partes do texto que já sabem com os trechos escritos, descobrindo a relação entre fonema e grafia, conhecendo letras novas e como se dá a segmentação das frases em pedaços menores e independentes, as palavras”.
Diante de tão sabias palavras, não há como não perceber o quanto este projeto será importante para essas crianças que estão passando por esse processo de alfabetização. Sabemos que iremos nos deparar com crianças com diferentes saberes: alfabéticos, silábicos alfabéticos, silábicos e até diferenciados, mas a proposta de trabalhar com parlenda é justamente essa: dar oportunidade de aprender a todos. Aqueles que já se encontram alfabéticos irão aprimorar suas escritas e refletir sobre outros aspectos da língua como, por exemplo:a segmentação,a estrutura do gênero, etc. Sem contar as aprendizagens voltadas para a oralidade onde aprenderão a usar o tom e a intensidade da voz para a recitação das parlendas, recursos imprescindíveis para mobilizar a escuta atenta. Enquanto os outros alunos, os não alfabéticos, além disso, estarão em busca de saberes que os levem a uma melhor compreensão do sistema alfabético, tendo a professora como parceira nesse processo.

Objetivo geral:
Construir, avançar e aprimorar os conhecimentos sobre o funcionamento do sistema de escrita.

Aprendizagens esperadas:
Ler relacionando o oral ao escrito,
Escrever e ler mesmo sem o saber convencional,
Escrever refletindo