Proteção à Infância

A EDUCAÇÃO INFANTIL E A INFÂNCIA Lucinda Torres Ximenes Resumo A FORMULAÇÃO DE PROPOSTAS PEDAGÓGICAS DEVE NORTEAR-SE POR UMA CONCEPÇÃO DE CRIANÇA: COMO UM SER HUMANO COMPLETO, INTEGRANDO AS DIMENSÕES AFETIVA, INTELECTUAL, FÍSICA, MORAL E SOCIAL, QUE, EMBORA EM PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO, E, PORTANTO DEPENDENTE DO ADULTO PARA SUA SOBREVIVÊNCIA E CRESCIMENTO, NÃO É APENAS UM “VIR A SER”; COMO UM SER ATIVO E CAPAZ, IMPULSIONADO PELA MOTIVAÇÃO DE AMPLIAR SEUS CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS E

adolescente. No Brasil até o início do século XX , todo o amparo a infância brasileira foi basicamente exercida pela Igreja Católica. Houve um avanço na consolidação das políticas e práticas de proteção social para criança e o adolescente, principalmente após a Segunda Guerra Mundial,com a criação pela ONU do Fundo Internacional de Emergência das Nações Unidas para a Infância – UNICEF, bem como da inserção do direito a proteção especial a criança feita pela Declaração de Genebra. A…

brasileiras. Apresentamos então o ECA.... Descrição  O ECA foi instituído pela Lei 8.069 no dia 13 de julho de 1990. Ela regulamenta os direitos das crianças e dos adolescentes  O Estatuto se divide em 2 livros: o primeiro trata da proteção dos direitos fundamentais a pessoa em desenvolvimento e o segundo trata dos órgãos e procedimentos protetivos. Conceitos  Criança Nos termos do art. 2º da Lei 8.069/90, considera-se criança a pessoa de até 12 (doze) anos de…

curso sobre rede de proteção social, julgue a veracidade das afirmações abaixo.  A família é responsável pela primeira socialização da criança.  Para os casos de ameaça e violação de direitos, o Estatuto da Criança e do Adolescente determina que seja ofertada uma política de atendimento aos direitos fundamentais da criança e do adolescente e que essa política deve ser implementada através da articulação de redes.  As redes de proteção à infância e…

Aula 01 1. Disserte sobre a construção da concepção de Infância. A construção da concepção de infância teve um caminho longo, desafiador e com muitos obstáculo, mas a partir do século XIX que a infância passou a ser conhecida e construída como um período de vida importante em que o ser humano possui necessidades especificas , onde o brincar é necessidade para o seu desenvolvimento. No inicio do século XX ocorre a preocupação com a infância , a criança passa a ser vista como sujeito de…

brasileiro proteger, fomentar e financiar a cultura nacional. DA PROTEÇÃO À MATERNIDADE E À INFÂNCIA Artigo 6° da Constituição Federal: “são direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.” Além do artigo 6° da CF, a proteção à maternidade e à infância encontram-se previstos em outros artigos da CF de ordem…

primeira infância, a busca em defesa dos direitos das crianças e os atos sociais. 2-DESENVOLVIMENTO A primeira infância é a fase de maior vulnerabilidade, que demanda proteção especial em um ambiente seguro,acolhedor e estimulante. Entender a criança como pessoa em desevolvimento implica conferir a plenitude do momento da infância por ela ter sentido em si mesma e, adicionalmente reconhecer o dinamismo do processo de formação cujo o ressultado é o futuro. A sociologia da infância tem sido

fim de proteger e garantir os direitos das crianças e dos adolescentes, levando em consideração dois paradigmas. O primeiro deles - o Princípio da Doutrina da Infância em Situação Irregular -, defendia ideais liberais e positivistas, quando houve a constituição de outro paradigma – o Princípio da Doutrina de Proteção Integral à Infância -, o qual foi adotado a partir da implantação, em 1990, do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Nesse sentido, o panorama exposto neste trabalho…

[pic] Introdução A proteção da criança e do adolescente e de seus direitos no Brasil é fato recente, com afirmações somente a partir da Constituição Federal de 05 de outubro de 1998. Antes dela, iniciativas caritativas, assistencialistas de atendimento ou acolhimento dos menores mais podem ser conhecidas como registros de uma história de desproteção.

ELIZANGELA DE MENEZES PROJETO DE PESQUISA 7° SEMESTRE JI-PARANÁ-RO 2014 A CONSTRUÇÃO DAS POLÍTICAS DE PROTEÇÃO ÀS CRIANÇAS E ADOLESCENTES Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Serviço Social da Universidade Norte do Paraná Ji-Paraná/RO. Para obtenção de média no 7º semestre 2014/1. Professores: Amanda Boza Gonçalves; Clarice da Luz Kernkamp; Rodrigo Zambon.