Possenti

Partindo desta problemática a nossa pesquisa propõe discutir os principais conceitos na área de metodologia de ensinos de línguas e identificar esses conceitos no âmbito escolar. Tomando por base os estudos de Krashen (1982), Moita Lopes (1996), Possenti (1996), Geraldi (1998), Koch (2004) entre outros, pelo fato desses estudos serem mais pertinentes na problemática que envolve os métodos de ensino e aprendizagem de uma segunda língua. A análise foi feita a partir de um…

culturais e políticas. Uma língua muda porque é articulada conforme os costumes, a cultura, as tradições, atualização tecnológica e o estilo de conviver em sociedade. Logo, deve analisar que o fator tempo transforma todas as coisas. Como afirma Sírio Possenti: “Se existe uma verdade indiscutível a respeito das línguas é que elas mudam. A regra vale para absolutamente todas. Se alguém confrontar o grego antigo com moderno, o alemão antigo com o moderno, o inglês antigo com o moderno, o…

sistema linguístico, registrando unidades e categorias existentes, tipos de construções possíveis, suas funções e condições de uso nas variedades de uma determinada língua. Gramática Internalizada: é o conjunto de regras que o falante domina, segundo Possenti (2001). É a gramática que aprendemos desde que nascemos, a que utilizamos em nossa comunidade linguística, onde também não há certo e errado, mas sim “adequado e inadequado”, o que implica com a determinada situação em que a…

neologismo e os diferentes prismas sob os quais os neologismos podem ser analisados segundo a autora. Para analisar a produtividade do processo de neologia semântica e os aspectos referentes à inserção de novas acepções ao genero piadas, utilizamos Possenti (2002). 1. Conceito de Morfologia Para um desenvolvimento da pesquisa, faz - se necessário primeiramente explanar sobre a Morfologia. Segundo (AMARAL, Emilia et al, 2003), a morfologia (morpé=forma+logos=estudos) é a parte da…

alunos e não ajuda na construção de novos conhecimentos, embora seria possivel conseguir uma boa nota em sua realização, isso mostra que o professor não estava muito preocupado em transmitir novos conhecimentos para seus alunos. 2º Momento Segundo Possenti (1997), a variedade lingüística nada mais é do que o reflexo da sociedade que possui uma variedade social caracterizando o papel dos indivíduos e dividindo-os em grupos e classes. O Brasil é uma sociedade onde a distribuição de…

normativa é baseada na gramática de Portugal, porém, o português do Brasil já mudou muito daquele e a colocação pronominal realizada pela comunidade linguística também, de modo que é bastante rara a utilização da regra conforme ocorre em Portugal. Possenti reflete ainda sobre os arcaísmos, afirmando que há muitas formas que eventualmente são pensadas ainda como vivas, porque são ensinadas na escola e por isso são utilizadas eventualmente, mas, na verdade, já estão mortas, ou quase,…

com a gramática da sua língua apenas na escola, ou seja, desde o seu nascimento ele já aprendeu muita coisa. Possenti (1999, p. 48) faz uma importante citação sobre a aprendizagem fora da escola, segundo ele, “no processo de aquisição fora da escola existe correção. Mas não existe reprovação, humilhação, castigo, exercícios de fixação e de recuperação”. Acompanhando as idéias de Possenti (1999), podemos concluir que um dos problemas da escola é ser muito formal e acreditar que a…

teórico, estaria relacionada a uma forma de comunicação considerada pela sociedade como sendo a ideal, prestigiada, e não apenas um conjunto de regras normativas. Não se quer dizer que a Gramática Tradicional não deve ser ensinada na escola. Segundo POSSENTI (1996) “Falar contra a gramática não significa propor que a escola só seja “prática”, não refletir sobre questões de língua. Seria contraditório propor esta atitude, pois não há razão para reprimir o uso da gramática na escola”. Ou…

literários e jornalísticos e produção de textos, dando prioridade ao uso criativo e livre da linguagem, sem se ater energicamente aos ''erros gramaticais'', destes, valendo-se como forma punitiva de ''mau uso da língua''. Tomando as palavras de Sírio Possenti, '' o mais importante é que o aluno possa vir a dominar efetivamente o maior número possível de regras, isto é, que se torne capaz de expressar-se nas mais diversas circunstâncias, segundo as exigências e convenções dessas…

referencial teórico-metodológico que orientou esse estudo foi à pesquisa qualitativa. Dentre as fontes da pesquisa foram os livros, artigos, módulos das disciplinas, referências eletrônicas, citações diretas e indiretas de alguns autores como: Bagno, Possenti. Desse modo, realizamos uma pesquisa teórico bibliográfica, de fundamental importância para o embasamento analítico do trabalho. O objeto do ensino de língua materna é, na realidade, a funcionalidade das produções linguísticas dos…