Pensando Sobre A Pratica Pedagógica

Keisa Barbosa da Conceição Loyola LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: PENSANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA. INTRODUÇÃO A linguagem oral está presente desde os primeiros dias de vida da criança, é a forma como melhor interagimos, de modo mais rápido e fácil, e é através da oralidade que nos descobrimos como membros da sociedade. As crianças desenvolvem a fala antes mesmo do ensino sistemático, e chegam à escola com certa autonomia, conseguindo expressar suas vontades, no entanto, é…

FUNDAMENTOS E A PRÁTICA DO PROJETO POLÍCO-PEDAGÓGICO ...........5 1.3 INVESTIGAÇÃO E ANÁNISE DAS DIVERSAS MODADLIDADES DE GESTÃO.........7 1.4 IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO DE ATUAÇÃO DO GESTOR E SUA RESPECTIVAS ATRIBUIÇÕES NA ESCOLA-CAMPO DE ESTÁGIO, POR MEIO DE OBSERVAÇÃO......9 1.5 ATIVIDADE – O ESPAÇO DA SALA DE AULA...........................................................10 1.6 ATIVIDADE:-PLANEJANDO O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA......................................11 1.7 ATIVIDADE -…

COMUM Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), como requisito parcial para obtenção do Grau de Mestre em Educação. Linha de Pesquisa: Diversidades e Práticas Educacionais Inclusivas. Orientadora: Profa. Dra. Denise Meyrelles de Jesus. VITÓRIA/ES 2014 Dados Internacionais de Catalogação-na-publicação (CIP) (Biblioteca Setorial de Educação, Universidade Federal do Espírito Santo, ES, Brasil) B829p

pedagógico com relação à inclusão. Conclui-se que é preciso investir na formação do Professor Coordenador de maneira que ele possa ser capaz de realizar a formação continuada voltada também para a inclusão. A educação de qualidade implica em adaptações pedagógicas que se fizerem necessárias, para poder atender aos alunos com necessidades educacionais especiais. Palavras-chave: Formação continuada. Professor Coordenador. Professor. Abstract This paper presents analysis of the…

investigar , de maneira clara e objetiva, como o autor analisa a intervenção das diferentes teorias pedagógicas na questão da marginalidade, retratar um de seus principais objetivos, que é o de “sacudir” a máquina político-educacional, balançando as Curvaturas das Varas em busca de seu equilíbrio ideal e compreender a Pedagogia Histórico-Crítica proposta. Estas obras nos remete a uma reflexão ampla, sobre a questão da educação, nos ajudando a identificar as causas da marginalidade, a…

oportunidades oferecidas por toda equipe pedagógica e docente do Centro Educacional Herminia Favarato que nos permitir analisar e observar, seu planejamento de aula e aplicação do mesmo possibilitou o estudo e pratica do mesmo no cotidiano escolar, foi de grande importância para crescimento e enriquecimento de meu conhecimento.A UMEI Herminia Favararto, que cumpre seu papel não ficando insenta do compromisso de proporcionar ao estagiário, experiências praticas na linha de formação e…

O EXERCÍCIO DA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EXPERIÊNCIA DA EMPRESA CRESÇA BRASIL, ALFENAS – MG Ana Caroline de Brito Evangelista Tomaz RESUMO Este trabalho tem por objetivo analisar o exercício da mediação pedagógica na experiência da Empresa Cresça Brasil para evidenciar as práticas desenvolvidas pelas pedagogas, avaliar o processo de construção dessas práticas e, identificar os limites do exercício dessa mediação pedagógica exercida no ambiente virtual. Compreendendo que o pedagogo e…

INTRODUÇÃO A ideia de pesquisar sobre políticas públicas frente á indisciplina escolar, surgiu da necessidade de elaboração de um artigo científico para o fechamento da disciplina de Metodologia da Pesquisa. A escolha do tema foi feita através de discussões em sala de aula, como forma de aprofundamento para uma maior compreensão sobre o assunto já debatido em disciplinas do curso de pedagogia, como Psicologia e Didática, e que é de grande relevância para nossa formação pedagógica por…

clotilde bastos, mariciane mores nunes tutor: JOSEFA dos santos de souza DESAFIO PROFISSIONAL IRECÊ - BA 28 DE MARÇO DE 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo apresentar, sobre o uso das tecnologias no ambiente escolar, que de fato facilita e completam a eficácia da forma de ensino-aprendizagem nos processos educativos atuais. Mostrando que no cenário escolar uma das tecnologias que mais se destacam é a…

Sandra Medrano, coordenadora pedagógica do Centro de Educação e Documentação para Ação Comunitária (Cedac), explica qual deve ser a postura do educador da EJA diante dos alunos resistentes as novas práticas de ensino: Na Educação de Jovens e Adultos(EJA), quando os professores querem fazer uma mudança na prática pedagógica serem mais inovadores e romper com a representação de escola mais antiga, tradicional, ele encontra muitas vezes um obstáculo que é essa representação que o aluno tem