Organizações Como Espaços Coletivos De Aprendizagem

conhecimento e comunicação. As Tecnologias da Informação e da Comunicação – TIC´s. Processos de compartilhamento e difusão dos conhecimentos nas organizações. Gestão da aprendizagem e cultura organizacional. Conceitos de capital intelectual e inteligência organizacional. Sistemas e ferramentas de gestão do conhecimento. Empreendedorismo (Individual e Coletivo) Estudos fundamentais de empreendedorismo: conceitos, seus fundamentos sociohistóricos e filosóficos e sua relevância para o…

desenvolver aprendizagens. A educação não formal é aquela que se aprende "no mundo da vida", via os processos de compartilhamento de experiências, principalmente em espaços e ações coletivos cotidianas. Há na educação não-formal uma intencionalidade na ação, no ato de participar, de aprender e de transmitir ou trocar saberes. Por isso, a educação não-formal situa-se no campo da Pedagogia Social- aquela que trabalha com coletivos e se preocupa com os processos de construção de…

influência das empresas sobre os indivíduos. Como por exemplo, a criação de espaços de lazer, de recreação e de integração social, como clubes, colônias de férias, academias de ginástica, etc. • O local de trabalho é também o lugar do hobby, do lúdico, do poético, da convivência harmoniosa entre escalões hierárquicos democraticamente embaralhados, cuja pretensa proximidade dilui as diferenças e os conflitos. • Existe, ainda, espaço para aumento de concentração e controle de estresse. A…

Comunidades Virtuais: aprendizagem colaborativa por Anelise Pereira Sihler é Pedagoga , Especialista em Gestão de Pessoas, Gestão Educacional, Educação a Distância, Educação colaborativa, Relações Humanas, mestre em TI e Comunicação, doutoranda em Educação Resumo: Este trabalho traz uma discussão sobre as comunidades virtuais de aprendizagem e sua relevância para a construção do conhecimento crítico na educação a distância e nas organizações. Ápresenta, também, um breve estudo sobre os

compreender o espaço escolar como um ambiente de trabalho especializado e essencial para o desenvolvimento da pessoa humana e da sociedade planetária como um todo.Como qualquer organização,cada escola desenvolve e consolida a sua própria cultura,que pode ser resistente a mudanças em maior ou menor grau;todavia é importante que os gestores compreendam o seu papel de inspiradores de transformação nos processos de organização do trabalho pedagógico institucional. Palavras-chave: Escola.…

Universidade do Estado da Bahia – UNEB Departamento de Ciências Humanas e Tecnologia – DCHT Curso: Pedagogia – 8º período Campus XVI – Irecê Disciplina: Pesquisa e Estágio em espaços não-formais Docente: Flávia Lorena Discente: Ana Paula Alecrim Machado Análise crítica do livro Educação não-formal e cultura política O presente livro inicia discutindo sobre os vários conceitos de cultura abordados por vários pensadores ao longo da nossa história. Isso se faz…

Regiane Monteiro de Lima – RA 437041 DESAFIO DE APRENDIZAGEM Produção de Planejamento de abertura de uma empresa, com foco em Recursos humanos Ananindeua – PA 2014 Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Nome de quem está enviando Regiane Monteiro de Lima – RA 437041 DESAFIO DE APRENDIZAGEM Produção de Planejamento de abertura de uma…

vida”, com o compartilhamento de experiências, principalmente em espaços coletivos cotidianos. Para cada categoria temos um professor especifico, para a educação formal são os professores; na não-formal, o grande educador é o outro, com quem interagimos ou nos interagimos; e na educação informal são os país, a família em geral, os amigos, os vizinhos, colegas de escola, a igreja paroquial, os meios de comunicação de massa etc. Os espaços que se educa são variados, na educação formal…

INTROdução Nossa ATPS de Educação Profissional em Ambientes Não Escolares, nos traz conceitos sobre a educação não formal que deve ser entendida como a educação que se aprende no compartilhamento de conhecimentos ao longo da vida do aluno, em espaços e ações coletivas, assim, estabelecidos no dia-a-dia. Iniciamos em conceituar o que essa educação difere da Educação formal, àquela que aprendemos institucionalmente na escola, e da Educação informal, em que o aluno aprende com as outras…

ETAPA 3 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Profº Milene Bartolomei Silva As organizações auxiliares da escola A metodologia que estrutura essa proposta de atuação docente perpassa pelo desenvolvimento da pedagogia de projetos como uma ação didática contundente, em que professor de diferentes áreas, auxiliares pelos recursos tecnológicos, podem criar ambientes de aprendizagem interdisciplinares e contextualizados, propondo desafios e explorações que possam conduzir a…