Organização e metodologia do ensino fundamental

ETAPA 3 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
Profº Milene Bartolomei Silva

As organizações auxiliares da escola
A metodologia que estrutura essa proposta de atuação docente perpassa pelo desenvolvimento da pedagogia de projetos como uma ação didática contundente, em que professor de diferentes áreas, auxiliares pelos recursos tecnológicos, podem criar ambientes de aprendizagem interdisciplinares e contextualizados, propondo desafios e explorações que possam conduzir a descobertas significativas e a reconstrução do conhecimento por parte do aluno.
Ressalte-se o quanto é imprescindível à articulação entre a escola e a sociedade da informação e o conhecimento, de modo a oferecer condições favoráveis em que todos possam ascender e selecionar, ordenar, gerir criar, recriar e utilizar essas novas possibilidades indispensáveis ao ensino-apredizagem. O uso planejado e acompanhado dessas ferramentas por parte da escola permitirá uma prática pedagógica inovadora, rica em possibilidades, num trabalho pedagógico que possibilite: * Dinamizar as atividades em sala de aula; * Criar um canal de comunicação, divulgação e produção cultural, além de promover a ludicidade, que é a capacidade de criar e recriar, brincar, de construir uma nova maneira de ler o mundo; * Proporcionar momentos de descontração, criatividade; * Criar novos ambientes de aprendizagem; * Potencializar o processo de ensino-aprendizagem; * Permitir o acesso a rede informação; * Colocar o cidadão em sintonia com o mundo; * Permitir a inclusão social; * Permitir uma visão holística de mundo para o aluno; * Possibilitar novas formas de aprender; * Ampliar as informações para transformá-la em conhecimento; * Inserir o cidadão-aluno no mundo da pesquisa; * Criar novas possibilidades de aprendizagem; * Permitir a interatividade, auto formação e auto conhecimento; * Universalizar e democratizar o conhecimento; * Promover a participação