Organizações Como Espaços Coletivos De Aprendizagem

ORGANIZAÇÕES QUE APRENDEM: VALORIZANDO O TALENTO HUMANO Vanessa Cunha Ferreira Rodrigues Professora Mara Eliza Vicente - Tutor Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Gestão Pública (GPU -0045) – Prática do Módulo I 09/05/13 RESUMO Na atividade organizacional é importante ter foco e determinação, perseguir aquilo que se almeja e, sobretudo, oferecer condições para que os colaboradores realizem seus projetos e corporifiquem seus objetivos com satisfação e não…

1 APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL: A Cultura Organizacional na Gestão do Conhecimento. Marly Oliveira1 A Educação Corporativa, também conhecida como Aprendizagem Organizacional, caracteriza-se pela utilização de estratégias, métodos e técnicas educacionais para dentro da organização, dessa forma, a organização que não investir em conhecimento, não se sustentará, ou seja, frente ao mercado altamente competitivo, é de suma importância que os conhecimentos sejam compartilhados.…

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária. ORGANIZAÇÕES QUE APRENDEM Trabalho elaborado pelas acadêmicas Bruna Oliveira de Sá (RA 00093836), Livia Sterchelle dos Santos (RA00105870) e Luana Rosas de Almeida (RA00093803) como exigência da disciplina de Gestão de Pessoas IV do curso de Administração de Empresas da Faculdade Pontifícia Universidade ,Católica de São Paulo sob a…

foram propostos vários temas. Abordaremos algumas noções acerca de todos os temas propostos, mas o enfoque principal será dado à: informação, inovação, a nova forma de trabalho utilizada pelas organizações, as principais estratégias organizacionais, e a responsabilidade social e ética das organizações. Objetivamos adquirir conhecimento de forma a auxiliar em nossa futura carreira administrativa e sem a menor dúvida os assuntos são de grande importância para a área administrativa e…

Fundamental”, 5º semestre, sob orientação do professor-tutor à distância Ana Paula Barramansa. Abril/2014 INTRODUÇÃO 3 SISTEMA BRASILEIRO DE ENSINO 3 AS VANTAGENS E DESVANTAGENS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS 4 AS ORGANIZAÇÕES AUXILIARES DAS ESCOLAS 6 LEI DE DIRETRIZES E MAPA CONCEITUAL 8 CONCLUSÃO 9 BIBLIOGRAFIA 10 INTRODUÇÃO Veremos a seguir a…

pessoas e de uma população, sob todas as suas dimensões, culminando com a ideia de desenvolvimento. Também elaboramos uma situação didática, onde focamos as práticas de ensino de Língua Portuguesa a partir da Educação não formal sediado em ONGs. Como espaço que visa à inclusão social, parte da construção de práticas educativas que buscam o desenvolvimento cidadão de jovens entre 15 e 25 anos, em situação de vulnerabilidade social. Neste sentido, o ensino de Língua Portuguesa, entra como…

AS ORGANIZAÇÕES INOVATIVAS: COMO INCENTIVAR E TRANSFORMAR CÉREBROS EM UM DIFERENCIAL COMPETITIVO NO MERCADO I – Introdução Em um cenário de descontinuidade, com um mercado caracterizado pela extrema competição, onde as empresas têm de buscar continuamente uma vantagem competitiva para perpetuarem suas existências, e onde os produtos têm um ciclo de vida cada vez mais curto, as empresas devem estar sempre atentas a novas oportunidades, renovando-se constantemente, por vezes…

que trata de recrutamento, seleção, treinamento, desenvolvimento, manutenção, controle e avaliação de pessoas. A gestão de pessoas vem evoluindo ao longo do tempo, fazendo com que novas práticas de gestão de recursos humanos fossem adotadas pelas organizações onde o desempenho e o potencial de uma pessoa está ligados aos conhecimentos, habilidades e atitudes que a mesma possui, os quais contribuem para a geração de valor para a organização, fazendo com que o desempenho individual,…

AÇÕES Exercerei as atribuições da função de Professor Coordenador de acordo como especificado na Resolução S.E. 88/07 : Acompanhar e avaliar o ensino e o processo de aprendizagem, bem como os resultados do desempenho dos alunos; Atuar no sentido de tornar as ações de coordenação pedagógica espaço coletivo de construção permanente da prática docente; Assumir o trabalho de formação continuada, a partir do diagnóstico dos saberes dos professores para garantir situações de estudo…

de pessoas que vem sendo desenvolvido teoricamente, mas ainda pouco disseminado nas organizações brasileiras como ferramenta integrada à estratégia organizacional e à gestão do conhecimento. A literatura mostra diversas pesquisas sobre os conceitos e a aplicação do modelo de gestão por competências, em algumas organizações sendo ampliado para abarcar conceitos de gestão do conhecimento, aprendizagem organizacional, ativos intangíveis, considerados como diferencial…